文档介绍：收获知识收获希望作者:姜秀萍时间: 2012-11-19 19:54:04 在这次网络学****中,感受颇多,既开阔了眼界和思维,许多疑问也在专家的讲座中得到了解决; 同时也认识了很多幼教朋友,为今后共同学****探讨问题创造机会。这次培训内容丰富,学术水平高,特别是每节优质课完,都有专家点评,从目标一直到活动评价, 充溢着对新教育理念的深刻阐述,充满了教育智慧,使我懂得如何设计一节孩子感兴趣的课,每次听到不同类型的课,专家的点评,都能感受到思想火花的碰撞。在这次国培中,让我感受最深的就是,网络平台的功能真的是非常的强大,它能够整合资源,让老师们平时在教学中的经验总结都能互相交流,同时,老师们遇到的困难也能在网上提出来,让大家一起出谋划策,群策群力,使问题得到了最好的解决,尤其是与专家的在线交流,那真的是给我们洗了一次脑, 理论知识得到了丰富,实践能力得到了指导。网络平台也解决了时间空间的限制问题,平时,我们在学校忙于教学,也抽不开身去别处学****学****的时间、空间很受限制,但是,通过这次培训,我感觉网络的学****模式真的不错,只要在电脑面前,就能和教育专家、教学骨干直接对话,这样的学****机会真的是难能可贵。在这次国培中,还学****了很多位名师的教学实录,这对我平时的教学工作碰到的有些案例有直接的指导意义,使我明白心理教育不只是着眼于为了实现心理健康、预防疾病、而是为了优化心理素质,实现完满人格。为此必须着重个性心理教育即自我意识、兴趣、情感、意志、性格****惯……等的培养。特别是这个学期,我努力设计好每一堂心理课,尽量做到以活动为主,以学生的体验为主,在心理教育课堂中运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会,都有参与课堂活动的机会,真正做到全体学生参与,学生在热烈有趣的活动中情感得到体验,行为得到训练,同时他们在活动中相互合作,相互沟通,增进了学生间的人际信任和合作观念,使课堂环境更加融洽,课堂效果更加明显。在平时设计教学活动时,我往往会对任务领域中的核心经验重视不够。有时也会追求形式上的多样, 而忽视了活动本身的重点。讲课教授一针见血地提出这个关键问题,让我猛然意识到什么叫做"以儿童为本"。如果在整节课中,老师只是关注了自己的教学形式是否多样,是否生活化、游戏化,而忽视了根本的孩子的发展,整个活动看似热闹多样,但对于孩子来说,他们只是热闹场景中的过客,最后什么也没留下, 这是我们经常会犯的错误,但又是视而不见的样子。游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动,游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中,无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值,又要防止形式的异化。披着游戏的外衣,把知识性的内容填塞进去,让孩子的学****成为在游戏掩盖下的重复练****这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现,这也是游戏的生活源泉,给孩子的游戏提供时间、空间上的保证,让他们童年更多自由的色彩。在与同行的交流中感悟到的:培训中我的收获还来自同班的学员们。这次国培三班的老师们,她们让我领略了幼儿教师