文档介绍：在心为志，发言为诗， 情动于中而形于言。
诗
第一页，共32页。
常见提问
1、诗歌表达了怎样的思想感情
2、从“情”与“景”的关系赏析
3、诗歌的主题（主旨）是什么
4、作者的思想感情有何变化
5、谈谈对诗歌寓意的理解
第二页，共32页。
教学目的
方法
第三页，共32页。
1、了解社会现实生活，诗人的
生平、思想和性格等。
2、通过注解具体了解写作某一
首诗时的生活状况、思想情绪和
创作意图
3、要有必要的知识储备，大略
了解诗中的历史事件、历史人物、
历史典故
知人论世
第四页，共32页。
高考链接
2009 四川卷
秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)
陆 游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。
结合全诗，对此作简要分析 。
这首诗前两句写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情
第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；
第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，
一个“又”字则曲折第表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟
没有收复失地的失望与埋怨。
第五页，共32页。
诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观情感、人生体验或家国世事的认识与感悟。一接触诗题，就能较快地把握诗歌作品的主旨。
第六页，共32页。
明确类别
1．山水诗。
2．田园诗。
3．边塞诗。
4．送别诗。
5．思乡诗。
6．咏物诗。
7、咏史诗。
第七页，共32页。
山水诗抒发喜爱山川美景之情；
田园诗抒发怡然自得的闲适情趣，表达远离污浊官场的洁身自好情怀；
边塞诗表达渴望建功立业的豪情、征人久戍边关的乡思或壮志未酬的怨愤；
送别诗抒发黯然销魂的离愁别绪，表达对情人或亲人的依恋，寄托对友人诚挚的安慰和祝愿；
思乡诗表达客居他乡游子和远戍边关征人的思乡怀人；
咏物诗表达自己的高洁傲岸的品格；
咏史诗表达缅怀古代英雄、渴望建功立业之志，抒发报国无门、壮志未酬的愤懑，抒发国土沦陷、山河易色的悲痛，抒发昔盛今衰、物是人非的感慨，抨击昏庸腐朽统治集团。
第八页，共32页。
2009 山东卷
寄远
杜牧
南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？
本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？简要分析。
这两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而
更增思家之情，诗人看见红袖凭楼的情景时，一下
子联想到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更
加浓重 。
高考链接
第九页，共32页。
抓住情语
“情语”是指古诗标题或正文中
直接表达作者情感的语言。
它常以“怨”、“愤”、“哀”、
“喜”、“别”等词语点明全诗
感情基调和写作目的。
第十页，共32页。