文档介绍：. .
. v .
永安完小“群文阅读〞特色课程
教
案
集
年级：三年级
备课组长：于浩江
. .
. v .
成员：邵芬芳金玉邵国年
二O一六年上期
永安完小“群文阅读〞特色课程统一备课纸
备课主持人
邵芬芳
参与者
于浩江金玉邵国年
群文篇目
"迢迢牵牛星"江畔独步寻花"登高"
""声声慢"
群文容概况
，例如:“悄悄〞就是叠字。很多诗人喜欢运用叠字进展诗词创作，出现很多叠字诗、叠字词、叠字曲……用上叠字到底会有什么效果呢.
群文主要议题
古诗词中的叠词
设计理念
叠字的运用可使所描绘的自然景物或人物特征形象；诗词的音律更和谐，读起来朗朗上口，听起来声声悦耳；激发孩子对古诗词的喜爱。
教学目标
通过阅读一组古诗词，了解诗中叠字的巧妙运用及叠字运用的独特艺术魅力，感受诗词的音律和谐。
教学重、
难点
教学重点：感受诗中叠词的独特艺术魅力，感受诗词的音律和谐。
教学难点：感受诗词的音律和谐。
. .
. v .
教
学
准
备
教学课件，群文资料
教
学
过
程
导入
出示诗歌“树树树梢啼晓莺，夜夜夜深闻子规〞。.
古代就有许诗词多类似的
学习材料一"迢迢牵牛星"，学生交流。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许.
盈盈一水间，脉脉不得语。
A逐句理解诗歌
. .
. v .
一边是遥远的牛郎星，一边是隔着银河的灿烂织女星。
织女举起柔美洁白的双手，穿梭纺织“札札〞作响。
从早到晚也织不出布来，眼泪零落如雨。
清清的银河水浅浅，相隔的距离能有多远.
隔一条清清的银河，只能含情注视沉默不语。
B、找出诗中的叠字，交流其作用。
C小结：诗中因为有了叠字的运用可使所描绘的自然景物或人物特征形象；诗词的音律更和谐，读起来朗朗上口，听起来声声悦耳。
"江畔独步寻花"，交流。
黄四娘家花满蹊,千朵万