高中语文阅读理解知识归纳及答题技巧.doc

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高中阅读理解
答题技巧
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阅读理解专业术语及其作用
Ⅰ.常用写作手法(技巧)
一、表达方式：
记叙、描写、抒情、说明、议论〔只有5种〕【作用详见五～八】
二、表现手法：
比照、类比、象征、衬托、衬托、反衬、比喻、幽默、挖苦、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合
象征、托物言志的作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.
三、修辞手法：
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感。
拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然; 便于对话,交流情感。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感。
排比：容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。
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答题格式：强调了＋对象＋特性
表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。
夸：衬托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，提醒本质，给人以启示。
反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；屡次强调，增强感染力。加强语气。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。
答题格式：强调，加强语气等；
设问：自问自答，引起读者的注意和思考 ，使文章有起伏。
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
比照：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
答题格式：强调了……突出了……
注：表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同，要学会分清两者的差异
四、构造方式：
前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜 ， 特定线索、 记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排〔主次、详略等〕
五、记叙及作用：
　　(1) 顺叙作用：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进展记叙。叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
　　(2) 倒叙作用:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性，引人入胜，波澜起伏。
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