文档介绍：. .
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授课章节
名 称
第八课 现象本质与明辨是非
授课课时
2节
授课形式
讨论法、案例分析法
使用教具
教材、学案、多媒体课件
教学目的
1. 认知：了解现象和本质的辩证关系；理解明辨是非对提高人生开展能力的作用。
2. 情感态度观念：是非清楚，明确树立正确的选项是非观对人生开展的重要性。
3. 运用：学会分析判断现实生活中的是与非，掌握透过现象看本质的方法。
教学重点
1．掌握透过现象认识本质的方法。
2．识别假象，把握本质，明辨是非〔既是重点又是难点〕
教学难点
现象表现本质具有多样性与复杂性。
更新、补充、删节容
课外作业
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教学后记
授课主要容或板书设计
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1．事物的现象和本质是对立统一的辩证关系
2．现象表现本质具有多样性与复杂性
3．透过现象认识本质，不为假象所迷惑
识别假象，把握本质，明辨是非
1．要提高透过现象认识本质、透过假象认识真象的自觉性
2．学会分析判断现实生活中的是与非，识别假象，明辨是非
3．学会把现象作为认识入门的向导
1．在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、真假混淆的情况
2．明辨是非、认识事物的本质对个人开展的重要性
明辨是非是做人的根本条件
1．人的认识能力的上下突出表现在能否透过现象把握本质上
2．提高人生开展的能力需要掌握透过现象把握本质的方法
在认识事物本质的过程中提高人生开展能力
透过现象
认识本质
现象本质与明辨是非
与明辨是非
第八课 现象本质与明辨是非
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PPT展示
学生思考并答复下列问题
学生答复
教师归纳补充
故事导入新课
春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝。有一次他到齐国去兜售珠宝，为了招揽顾客，使珠宝能畅销起来，他特地用名贵的木料，做成了许多小盒子，并把盒子雕刻装饰得非常精致美观，名贵的木料做成的盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。有一个国人，看见装珠宝的盒子这么漂亮，问明了价钱后，就买了一个，翻开盒子，把里面的宝物拿了出来，退还给珠宝商，自己把盒子抱走了。
请同学们考虑：
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这个成语比喻有些人只注重事物的外部现象，不看重其在的本质。
〈新课讲授〉
一、透过现象认识本质
世界上任何事物都有自己的现象和本质，是现象和本质的统一体。事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。
〔一〕现象和本质的关系
1．现象和本质是对立的
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教师讲解
学生思考问题
现象是事物的外表特征和外部联系，是事物个别多变的东西，可以由人的感觉器官直接感知。本质那么是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的部联系，只能由人的理性思维去把握。
看教材第80页漫画： “我看到了苹果落地，怎么没看到万有引力.
课堂教学安排
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教