文档介绍：心理辅导活动课教案
心理辅导活动课教案
心理辅导活动课教案
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团结合作力量大
辅导目标： ，使学生明白人际合作的重要性，并愿意在学****生活中与他人团结合作。 2. 在活动中体验合作带来的成功情感，培养学生的合作精神，提高合作意识和能力。
辅导准备： 小品表演、多媒体课件、五个“手指”头套、报纸若干张。
辅导方法： 游戏、讨论、表演等。
辅导对象： 四年级
辅导时间： 一课时
辅导理论依据： 合作和协调精神是学生进行良好人际交往所必需的心理品
质，也是教师在塑造良好的学生班集体过程中必须加以培养和训练的。 对小学生来说，由于他们正处于思维、 智力发展的自我中心阶段， 在集体生活中容易表现出“我行我素”的特征，这些会影响集体的和谐、统一。所以，教师要有意识地帮助小学生顺利走过“自我中心”阶段，让学生尽快融入到集体中去，学会自觉遵守并维护集体生活中的一些基本规则、行为， 推进他们的社会化进程， 为他们的身心健康成长，为他们建立良好的人际关系打下基础。因此，本次活动借助“五指
争功”、“同舟共济”的游戏活动使，学生在相互配合的基础上来完成游戏， 体验合作的快乐、作用， 从而培养学生体会到合作的重要性， 并且有意识地训练和培养自己的合作精神。
辅导过程：
一、导入——评判台 （ 5′）
：同学们，大家好！今天在上课前，我们一起去一下评判台，那里出
了一点麻烦，要让我们去评评看，现在我们去看看，发生什么事情了吧！ （引出
小品）
小品——五指争功具体内容如下：
拇指：对人来说，我是最重要的，拿东西时，没有我，什么也握不住、抓不
牢。
食指：伸出来我就是一，第一；指路时我就是方向。
中指：我站得最高，身体最挺拔、俊美，瞧我多潇洒。
无名指：虽然我没有名字，但你们别小看我，我起的可是承上启下的作用。小指：我特别善于做精细活，什么缝隙、小洞，我都能钻进去，我最重要！五个手指七嘴巴舌地争来争去，没个结果。
教师：同学们，看了刚才五指的争论，大家觉得五个手指，谁最重要呢？下面请同学们小组讨论一下吧！（学生讨论）
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心理辅导活动课教案
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，结合学生的看法，教师小结并引出主题。
教师小结：正如同学们所说，每个人都有自己的缺点和不足，和我们的五指
一样，长短不一，只有联合起来各自发挥优势，才能形成一个有力的拳头，变得
更有力量。今天，我们这节心理课的主题就是——团结合作力量大。（ PPT 显
示课题）
二、小小茶话会（ 10 ′）
教师：刚才，我们去了评判台，现在我们要参加一个小小茶话会，大家想不想参加啊？（学生略）
教师：那好，老师告诉大家，今天茶话会的话题与我们的课题有关，那就是：在我们身边，哪些事情需要合作才能成功呢？老师这里给大家列了一下提纲，大家可以看大屏幕。我们还是以小组讨论为主， 3 分钟后，我们来分享成果。
Ppt 显示大纲：学校中的合作 ---------------------------------
家庭中的合作 ----------------------------------
社会中的合作 -----------------------------------
其他的合作 --------------------------------------
学生讨论，代表发言。
教师小结 ：同学们，说得都很好。 的确，在学****上，合作帮助我们战胜难题；在生活中，合作使我们感到快乐；在赛场上，合作为集体赢得荣誉；在创造中，
合作让我们分享成功；在游戏中， 合作使我们玩得开心！ 我们的生活真是处处有合作，看来团结合作力量真是大！
教师提问：茶话会的上半场，我们已经讨论了团结合作的重要性，它的积极作用，那么，老师想问一下平时同学们有没有这样的经历： 因为不善于合作而导致不良后果的呢？这就是我们茶话会下半场的任务了， 下面请大家小组内