文档介绍：
郑振铎
学****目标：
1、感知三只猫的不同形象。
2、体会作者亡失第三只猫后的思想感情。
3、领悟文章的主旨。
一、检测预****br/>1、读准字音
污涩 怂 恿 蜷伏
惩 戒 怅 然 诅骂
sè
sŏng yŏng
quán
chéng
chàng
zǔ
2、连词成句
二、整体感知： 请用简洁的语言概括文章主要内容。
三、细读课文，感知形象 （可以从来历、外形、性情和在家中的地位、结局几个方面，说说第三只猫与前两只猫的区别）
猫
来 历
外 貌
性 情
在家中的地位
结局
第一只猫
（1—2）
第二只猫
（3—14）
从隔壁
要来的
从舅舅
家要来
的
花白的毛，很活
泼，如带着泥土
的白雪球似的。
浑身黄色的
很活泼
更加
活泼
小侣
亲爱的
同伴
病死
被一个
过路人
捉去了
这是两只____的猫。
猫
来 历
外 貌
性 情
在家中的地位
结局
第三只猫
（15—34）
遭人遗
弃，拾
来的。
毛色花白，并不好看，
又很瘦，烧脱了好几
块毛之后，样子更难
看了。
不活泼
忧郁
懒惰
若有若
无，大
家不喜
欢，不
大注意
它。
被我
打伤
死亡
这是一只____的猫。
请大家品读文章15-34自然段，找出能表达作者对第三只猫的情感的语句，用“我读＿＿，感受到了作者内心的＿＿”这一句式说出来。
四、品读课文——体会情感
五、理解主旨—我的收获
从这篇文章中你学到了什么？结合课文内容谈一谈。
六、分享交流
在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？