文档介绍：《大人们都这样说》导学案学习目标: 1 、学习积累生字生词 2 、理解诗歌内容。导学重难点: 现在人们赋予龙什么新的含义课时安排:两课时第一课时一、课前预习导学: 1、自读诗歌, 把不认识的字划出来, 查字典注上音节, 把注上音节的字写下来,多读几遍。不认识的字: 课后生字注音并组词: 2、再读诗歌, 联系上下文或借助工具书理解词语, 并分类写下来。(1 )我理解了的词: (2 )我还不理解的词: 蚕蚁(cányǐ): 刚孵化出来的幼蚕, 身体小, 颜色黑, 像蚂蚁。腾云驾雾( ténɡyún jiàwù ):传说中指用法术乘云飞行。形容奔驰迅速或头脑迷糊,感到身子轻飘飘的。九州( ji ǔ zhōu ):中国的代称。崇山峻岭( ch ónɡ shānj ùnl ǐnɡ):高而险峻的山岭 3 、朗读诗歌,读正确、读流利。 4 、反复诵读,边读边想诗歌主要讲什么? 这首诗歌主要讲: 这首诗以“龙”为主线, 用奶奶、爷爷、爸爸、妈妈、老师这些大人们的口吻, 讲述了各个时代龙的含义, 突出了新时代人们赋予龙的新的含义,抒发了作者对祖国的赞美之情。二、课堂学习研讨: 1 、检查课前预习: (1 )小组内抽查读写生字词的情况,小组内互相释词。(2 )全班抽查读写生字词语的情况。难字再写:(3 )全班交流不理解的词。(4 )开火车读诗歌,检查是否读得正确、流利。 2 、总结评价课后反思: 第二课时一、巩固复习: 这首诗歌主要讲: 二、自学研讨: (1 )诗歌中都有谁向“我”讲述了“龙”的含义? (2 )现在人们赋予龙什么新含义? (3) 细读第五小节, 想一想作者抓住了哪些具体的事物做了形象的比喻? 从这些比喻中你体会到了什么? 把比作把比作把比作从中我体会到(4) 你还能抓住哪些具体的事物做比喻, 来歌颂祖国的飞速发展呢?试着在第五小节的后面再写几句。 3 、小组交流。 4 、全班交流。三、课内巩固练习: 1 、抄写本课生词两遍。 2 、试着仿写一节诗歌,歌颂祖国的飞速发展。 3、有感情地朗读背诵诗歌。