文档介绍：忆读书高志萍引一引导入:书是人类进步的阶梯。纵览古今,横观中外,许多名人都和书结下了不解之缘。今天我们来学****冰心老人写的《忆读书》学****目标: 1. 有感情的朗读课文,深入理解作者读书生活中悟出的读书体会,激发自己读书的兴趣。理解并努力做到“读书好,多读书,读好书。” 2. 欣赏作者朴实无华的语言, 学****冰心的读书方法, 懂得读书要自己用心去体会。课文回顾: 说说冰心奶奶在这篇课文中最想告诉我们的一句话:读书好、多读书、读好书过渡语:这句话最能表达文章的主题,也是冰心奶奶最想告诉我们的一句话。谈谈你对这句话的理解。读一读(1) 过渡:读书好吗? 说说你的见解。任务:读课文 11 —— 13 自然段,思考: 读书有什么好处?( 5 条) 落实策略:指名回答。(2 分钟) 读书好: 1 、我永远感到读书是我生命中最大的快乐! 2 、从读书中我还得到了做人处世的“独立思考的大道理。 3 、我知道了许多事情,也认识了许多人物。 4 、书看得多了,我也会挑选、比较。 5 、书看得多了,从中也得到了一个体会:物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。板书:长知识助写作得快乐学做人享受美冰心一生与书相伴,有此心得指导我们多读书,读好书。选择其中的一条好处,结合自己的读书经验谈一谈,选择其中的一条好处。过渡语: 同学们真是有感而发,结合自己的实际,谈了对读书的体会。我永远感到读书是我生命中最大的快乐! 读一读( 2) 任务( 2) :默读课文 2 —— 10 自然段, 思考:文中的哪些词句可以看出作者喜欢读书? 落实策略:作批注笔记,交流画出的重点词语。说出你读懂了什么。(5 分钟) 说一说(独立完成) 任务( 3) :品读课文 2 —— 10 自然段, 思考:作者读过哪些书?觉得怎么样? 策略: ○圈出作者读过的书,比一比,你能发现什么?读书多、读好书 2. 个人汇报,交流。作者喜欢读哪些书,不喜欢读哪些书?为什么? 作者喜欢读《三国演义》、《聊斋志异》、《茶花女遗事》、《红楼梦》故事情节曲折,人物形象生动,有真情实感。作者不喜欢读《精忠说岳》、《荡寇志》、《封神榜》没有人物个性,索然无味,烦琐板书:多读书读好书问:你认为什么样的书是好书? 说一说(小组合作) 过渡语:回顾冰心奶奶的读书经历,你们觉得冰心的读书方法,带给我们哪些启示任务(三) :小组议论:冰心的读书方法,带给我们哪些启示? (猜着读、对比读、反复读) 总结: :常言道:读书破万卷,下笔如有神。冰心奶奶能成为一名作家,与她的好读书,多读书,读好书是紧密联系的。出示冰心作品集。学了这篇课文,希望同学们养成好读书,多读书,读好书的****惯,让书照耀我们的每一天, 让书温暖我们的心田。测一测阅读(一) 总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐! 从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理, 这都是从《修身》课本中所得不到的。 1、“总而言之”