文档介绍：课题:沁园春· 长沙授课班级课型新授主备人计划课时 2实用课时总第课时教学目标 :学会划分诗歌的层次,层层深入地理解诗歌。 :学会欣赏诗歌的画面美,培养朗诵能力。 :感受毛泽东的那种以国家为己任的伟人气概。重难点重点:学习作品高度凝练的语言,理解诗人塑造的艺术形象。难点:把握作者所抒发的对国家命运的感慨和革命的豪情壮志。教学方法 :通过配乐朗读、情景朗读来助理解。—合作学习法。补充内容补充介绍有关词的知识活动单: ,温故知新 ,整体感知 ,合作探究 ,背诵课文 ,学以致用集体备课: 二次备课第一课时课堂活动: 教师导入:凡立大事者, 不唯有超世之才,更有坚韧不拔之志。周恩来曾立下“为中华之崛起而读书”的理想,孙中山曾胸怀“驱除鞑虏,恢复中华”的壮志, 鲁迅先生也曾写下“我以我血荐轩辕”的誓言,一代伟人毛泽东更立下了“改造中国”的伟大理想。他的词《沁园春· 长沙》,就正表现了他“改造中国”的豪迈之气,让我们一起来学习。活动一:检查预习,温故知新 :小组长课前批改后,上课时在班级汇报。 :请个别同学将预习内容的答案写在黑板上,教师进行点评。 :请各小组学生代表介绍作家作品、本诗歌常识及背景等,教师适当补充。(1)简介作者毛泽东,字润之,笔名子任。 1893 年 12月 26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人, 诗人,书法家。中( 1936 ~ 1976 ),中( 1943 ~ 1945 )和中央委员会主席(1945 ~1976 ),中华人民共和( 1949 ~1954 )和中华人民共和( 1954 ~ 1959 )。(2)词的介绍词,又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”, 是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以有人把词称为“诗余”。词有词牌,又称词调。词牌,是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规定。因为格式是固定的,所以写词叫“填词”,即按照词牌的格式把词填进去。(3)背景介绍这首词写于 1925 年。当时正值国内第一次大革命爆发的前夜,全国各地工农运动风起云涌,如火如荼。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动,先后建立了 20多个农民协会,创建了湖南农村第一个党支部——韶山支部。 1925 年 10月,他奉命前往广州创建农民运动讲习所,途经长沙, 重游橘子洲,面对如画的秋色和大好的革命形势,回忆过去战斗的岁月,不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首动人的诗篇。“诗言志。”词是抒情性很强的文体。作者用词表达了自己对当时的秋色和形势的强烈感受,抒发了革命的抱负和豪情。活动二:初读课文,整体感知 (注意朗读时的字音和节奏) (读出感情) (小组代表) 第1句原文: 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。明确:在深秋一个天高气爽的日子里,我独自伫立