文档介绍：第 13 课《只有一个地球》一预****1 在课本中找出“我会认的字”并且另外组一个词语(用铅笔在文中画出) 2 用铅笔分出课文分几个部分二背诵词语解释 1 晶莹:光亮而透明 2 滥用:胡乱或过度地使用。 3 资源:生产资料或生活资料的天然来源 4 威胁:用威力逼迫恫吓使人屈服。三近义词交错- 交叉慷慨- 大方即使- 即便恩赐- 赏赐移居- 迁居设想- 想象贡献- 奉献感叹- 感慨四反义词渺小- 伟大无私- 自私慷慨- 吝啬保护- 破坏加速- 减速精心- 粗心五课文分析(一) 中心思想:《只有一个地球》采用科学小品文(文艺性说明文)的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。(二) 文章采用了多种说明方法,运用列数字、做比喻、分类别、举例子等多种说明方法,科学地介绍了地球的多方面知识, (三) 句子分析 1、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。这是作者对地球的赞美,突出了地球的可爱与美丽,体现了作者对地球的热爱之情。句中将地球比作“母亲”“摇篮”说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方,阐明了地球机万物生存的密切联系。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又形象生动,读起来极富感染力。 2、同满满宇宙相比,地球是渺小的。“渺小”是微不足道的意思。这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中, 就如同大海里的一叶扁舟般微小, 由此可见, 人类的活动范围是非常有限的。从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵,人类应该珍惜和保护地球。 3、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生, 长期给人类做贡献的。“本来”是“原先、先前”的意思, 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏, 强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生醒,突出了现在的不可再生性,体现了说明文语言的科学性、严谨性、 4、科学家已经证明,至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。这句话引用了科学家的研究成果, “ 40 万亿千米”直观的表明了范围之大,大到人类根本无法到达。“至少”一次是强调了目前的研究成果还只限于这个范围,“ 40 万亿千米”以外的情况还不能确定, 体现了说明的严谨性。同事,“至少”是“最少”的意思,又进一步说明了距离的遥远,从而简洁有力地证实:目前还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理解,又让人信服。 5、“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了! ”这句话引用了宇航员的感叹, 简洁、形象地概括了地球的特征, 突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”, 是因为地球无私地养育着人类,孕育着万物。而“破碎”一次,一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品,在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害,如,文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象,同时又能引起人类的警觉,突出了保护地球的紧迫性。练****题: 一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。遨游( áoào)扁舟( piānbiǎn)枯竭( ɡūkū)慷慨( kǎiɡài) 二多音字拼音组词() 扁() 三、火眼金睛(辨字组词) 葛( )胁( )赌( )莹( )晶( )资( )矿( ) 蔼( )协( )睹( )萤( )品( )姿( )旷( ) 肋( )堵( )