文档介绍：(德)古斯塔夫·施瓦布曹乃云译教学目标?1、初步了解希腊神话故事产生的社会背景和它在世界文学史上的地位。?2、欣赏希腊神话故事的艺术魅力。希腊神话故事?古希腊神话产生于原始氏族社会,成长于古代?人民集体生活之中,它是人们“用想象和借助?想象以征服自然力,支配自然力,把自然力加?以形象化”的产物,因而它反映了人类社会童?年的世界观和原始氏族社会的生活状况,具有?重大的认识价值,这是希腊神话不朽的重要原?因。记得课文中唯一的那幅插图吗? 描写了什么样的情景? 概括图意悬崖受苦?谁能告诉大家,普罗米修斯是一个什么样的人? ?普罗米修斯是泰坦巨人之一。在宙斯与巨人的战?争中,他站在新的奥林波斯山神一边。他用粘土?造出了第一个男人。雅典娜赋予了这个男人灵魂?和神圣的生命。普罗米修斯还花费了很多时间和?精力创造了火,并将之赠予人类。火使人成为万?物之灵。在这之后,举行了第一次神与人的联席?会议。这个会议将决定烧烤过的动物的哪一部分?该分给神,哪一部分该给人类。普罗米修斯切开?一头牛,把它分成两部分:他把肉放在皮下,将?骨头放在肥肉下。因为他知道自私的宙斯爱吃肥?肉。宙斯看穿了他的把戏。?普罗米修斯偏袒人类,这使宙斯感到不快。因此?,他专横地把火从人类手中夺走。然而,普罗米?修斯设法窃走了天火,偷偷地把它带给人类。宙?斯对他这种肆无忌惮的违抗行为大发雷霆。他令?其他的山神把普罗米修斯用锁链缚在高加索山脉?的一块岩石上。一只饥饿的老鹰天天来啄食他的?肝脏,而他的肝脏又总是重新长出来。他的痛苦?要持续三万年。而他坚定地面对苦难,从来不在?宙斯面前丧失勇气。最后,海格立斯使普罗米修?斯与宙斯恢复了他们的友谊,找到了金苹果,杀?死了老鹰,因而解救了人类的老朋友。默读课文《普罗米修斯》围绕这幅画再读课文,概括故事各主要情节。围绕这幅画再读课文,概括故事各主要情节。三读课文,谈谈对普罗米修斯印象最深三读课文,谈谈对普罗米修斯印象最深刻的一点。刻的一点。造人、盗火、受罚、获救?课文以造人、盗火、受罚、获救为线索,为我们展现了一个不畏强暴、为民造福、不惜牺牲一切的神的形象。