文档介绍：《母亲的纯净水》导学案陈玉文学****目标 1、能结合课文内容,体会重点语句的意思。 2、能对文中人物进行评价,并且写出来。 3 、体会到母亲在细微处对子女的关爱,懂得穷并不可怕,他也许是促进人们奋发进取的动力,使之产生改变生存环境的勇气,去创造自己的未来。 4、有感情的朗读课文。学****重点:有感情的朗读课文。结合课文内容,体会重点语句的意思。学****难点:结合课文内容,体会重点语句的意思;懂得穷并不可怕,他也许是促进人们奋发进取的动力,使之产生改变生存环境的勇气,去创造自己的未来。学****过程一、揭示课题 1、这节课,我们继续学****13课《母亲的纯净水》。齐读课题。 2、回顾主要内容(板书:凉白开) 3、提炼时间词语:总结的主要内容既具体又清晰,用什么方法总结的? 抓住了几个时间词(课件出示) 每次体育课——一次体育课————以后体育课————工作后二、抓住心情线索,同伴互助学****课文从每次体育课母亲为她准备的纯净水,到后来工作她依然喜欢喝的凉白开,水变了吗?那是什么在变?(心情,态度,感受) ?为什么会有这些变化呢? 这是老师留的预****单 1题(出示课件) 明标:我们先抓住小女孩内心变化这条线索,同伴互助学****课文。(1)出示互助要求,自己默读一遍(2)同伴互助学****3、出示展示要求,指名读同伴汇报交流 4、梳理信息:同伴配合,把小女孩内心变化的这条线索梳理一下。一人说小女孩每次的心情,一人说变化的原因。三、理解重点段落——小组合作学****一)学****17段——母亲的话 :是什么让小女孩的态度发生这么大的变化呢? ——母亲的那番话明标:现在我们抓住课文的重点段, 17自然段学****指名) 想想: 母亲说这番话想让小女孩明白什么呢? 说说:师友互相说一说 ,理解母亲这段话的含义(重点理解三个“穷”字)把这句话换一种说法,读一读 5 .小结:母亲的话多么有哲理,我们也像他一样,换一种说法,一起轻轻地读读母亲的话。(二)学****18段——小女孩的感悟 :那天晚上,小女孩想明白了母亲的话。“她想明白了”什么? 明标:我们转入本文的另一重点段—— 18自然段(课件出示) : 小女孩的态度真的变了,她曾经怎么看待贫穷?现在呢? ,她对待贫穷还有更深的理解——自由读后半部分: ,他还有哪些更深的理解呢? 结合预****单 3题,小组合作学****选一名代表发言(师提示:耻辱——联系前文,小女孩曾把什么当耻辱?(白开水) 绚丽多姿的未来——她后来创作出绚丽多姿的未来了吗?读读 20段) 3、总结:这个比喻句,让我们感受到小女孩已经明白, 对待穷的态度不同, 人生就不同。让我们设想小女孩的两个人生。课件:积极---- 消极------ (三)、师生对读重点段回到课文中,在小女孩对穷与富的认识产生偏差时,母亲的那番话就像一盏明灯,让女孩大彻大悟。现在我们再回到那个晚上,重温一下母女二人心与心的沟通,师生配合读。我来读母亲的话,请你们读出小女孩受到的启迪。师读:我们是穷--------- 这句话女儿听懂了吗? 生接读:穷没什么--------- 师读: 穷没什么------ ( 其实, 母亲要告诉女儿, 对待贫穷的不同态度决定不同的人生。)生接读:如果--------- 四、