文档介绍：教育笔记：给孩子学会自己想办法的机会
现在的孩子以独生子女居多，很多的事情都有大人一手包办，慢慢的孩子不仅养成了自私、胆怯，并且遇事无法处理，只有以哭来引起家长和老师的注意。
看到孩子的这种普遍现象，我们班从小班下学期，就对孩子进行这方面的锻炼和培养，刚开始，孩子们也很不适应，有的为打不开点心包装而愁眉不展，有的甚至找到老师来帮忙，但老师总是给孩子们做一下示范或让孩子自己想办法，看到孩子们在无奈之下求人的样子，也着实让人可怜，但我还是坚持继续观察。看到有的孩子成功的喜悦，也看到有的孩子无奈的表情，还看到有的孩子在帮助别人的同时脸上充满了自信的神情。
对于那些自理能力差的孩子，在无奈时想办法的孩子，我及时找到锲机给与表扬与鼓励，在得到表扬后的孩子，自信心大增，很多事情都愿意尝试着去做，有一股我能行的主动愿望。
到了中班，孩子就自己找到有共同语言的好朋友了，她们可以自己找个地方说悄悄话，给还没来到的好朋友占个座，我就只有留心观察她们的举动。
这天武嘉倪来得很早，看到好朋友孙祎苒没来很是失望，经过思考，她决定先给她占个座，谁来都不让做，这天很成功，事情就象她自己所想的这样发展的。
第二天，武嘉倪先来了，这次就没那么幸运了，座位都满了，自己只能找一席之地先坐下，期盼好朋友的到来。好朋友终于来了，她们接上了头，准备做别的小朋友的动员工作，看她俩苦口婆心的给旁边的同学做思想工作，我觉得有好戏看了，一会只见孙祎然搬来一把椅子，旁边的幼儿主动往前靠了靠，目的达到了，两个人共同努力，走出了困境中的第一步，成功、胜利灿烂的微笑在她们的脸上荡漾着。
2020-01-23
现在的孩子以独生子女居多，很多的事情都有大人一手包办，慢慢的孩子不仅养成了自私、胆怯，并且遇事无法处理，只有以哭来引起家长和老师的注意。
看到孩子的这种普遍现象，我们班从小班下学期，就对孩子进行这方面的锻炼和培养，刚开始，孩子们也很不适应，有的为打不开点心包装而愁眉不展，有的甚至找到老师来帮忙，但老师总是给孩子们做一下示范或让孩子自己想办法，看到孩子们在无奈之下求人的样子，也着实让人可怜，但我还是坚持继续观察。看到有的孩子成功的喜悦，也看到有的孩子无奈的表情，还看到有的孩子在帮助别人的同时脸上充满了自信的神情。
对于那些自理能力差的孩子，在无奈时想办法的孩子，我及时找到锲机给与表扬与鼓励，在得到表扬后的孩子，自信心大增，很多事情都愿意尝试着去做，有一股我能行的主动愿望。
到了中班，孩子就自己找到有共同语言的好朋友了，她们可以自己找个地方说悄悄话，给还没来到的好朋友占个座，我就只有留心观察她们的举动。
这天武嘉倪来得很早，看到好朋友孙祎苒没来很是失望，经过思考，她决定先给她占个座，谁来都不让做，这天很成功，事情就象她自己所想的这样发展的。
第二天，武嘉倪先来了，这次就没那么幸运了，座位都满了，自己只能找一席之地先坐下，期盼好朋友的到来。好朋友终于来了，她们接上了头，准备做别的小朋友的动员工作，看她俩苦口婆心的给旁边的同学做思想工作，我觉得有好戏看了，一会只见孙祎然搬来一把椅子，旁边的幼儿主动往前靠了靠，目的达到了，两个人共同努力，走出了困境中的第一步，成功、胜利灿烂的微笑在她们的脸上荡漾着。
2020-01-23
现在的孩子以独生子女居多，很多的事情都有大人一手包办，慢慢的孩子不仅养成了自私、胆怯，并且遇事无法处理，只有以哭来引起家长和老师的注意。
看到孩子的这种普遍现象，我们班从小班下学期，就对孩子进行这方面的锻炼和培养，刚开始，孩子们也很不适应，有的为打不开点心包装而愁眉不展，有的甚至找到老师来帮忙，但老师总是给孩子们做一下示范或让孩子自己想办法，看到孩子们在无奈之下求人的样子，也着实让人可怜，但我还是坚持继续观察。看到有的孩子成功的喜悦，也看到有的孩子无奈的表情，还看到有的孩子在帮助别人的同时脸上充满了自信的神情。
对于那些自理能力差的孩子，在无奈时想办法的孩子，我及时找到锲机给与表扬与鼓励，在得到表扬后的孩子，自信心大增，很多事情都愿意尝试着去做，有一股我能行的主动愿望。
到了中班，孩子就自己找到有共同语言的好朋友了，她们可以自己找个地方说悄悄话，给还没来到的好朋友占个座，我就只有留心观察她们的举动。
这天武嘉倪来得很早，看到好朋友孙祎苒没来很是失望，经过思考，她决定先给她占个座，谁来都不让做，这天很成功，事情就象她自己所想的这样发展的。
第二天，武嘉倪先来了，这次就没那么幸运了，座位都满了，自己只能找一席之地先坐下，期盼好朋友的到来。好朋友终于来了，她们接上了头，准备做别的小朋友的动员工作，看她俩苦口婆心的给旁边的同学做思想工作，我觉得有好