文档介绍：星星的秋千教案教学设计
星星的秋千教案教学设计
星星的秋千教案教学设计
星星的秋千 教案教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，发挥自己的想像力和
创造力，表达自己独特的感受、体验和理解。
2、认识本课 7 个字。
教学重点、难点：
有感情地朗读课文，编童话。
教学准备：
小星星、青蛙、蟋蟀、风娃娃和月亮妈妈的头饰。
教学过程：
一、***导入
导入方式一：播放或请学生演唱《小星星》的歌曲。在美丽的夜晚，可爱的小星星们也常常会溜出来玩儿。你知道她们
是怎么玩儿的吗？今天， 我们就进入 “快乐读书屋 ”，学****星星的秋千》。
导入方式二： 同学们，你们玩过秋千吗？说说你是怎么玩的。
今天，我们学****一篇童话，题目啊《星星的秋千》 。看到这
个题目，你想知道些什么呢？
二、整体感悟
1、引导学生采用多种形式的读（个别读、轮读、领读、比
赛读等），达到读通读顺的目的。
2、读后引导学生交流：
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星星的秋千教案教学设计
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1）读了课文后知道了些什么。
2）自己的感想。
3）提出的疑问，发现的问题。三、拓展延伸
请同学们再次读书，然后展开自己丰富的想像，任选一个内
容，练****说一说或演一演，一会儿向大家展示。
1、基础层：我会说
小星星溜回家后，怎样把自己在地球上怎么玩的和看到的、
听到的讲给其他小星星呢？
假如你是花瓣、草叶或风娃娃，你怎样向同学介绍小星星玩
耍的情形呢？
2、提高层：我会想
有一天，月亮妈妈发现了小星星的秘密，想像小星星和月亮
妈妈会怎么说、怎么做？请把课文接着往下编，并与好朋友
合作表演出来。
地球上的环境不断遭到人类的破坏。有一天，小星星溜出来
后发现她的秋千全不见了，她会怎么样？这时青蛙、蟋蟀、
风娃娃会说些什么呢？
先小组合作排练，再选一两组向全班同学展示，最后集体评
价。
（开放了课堂，提供了自主、合作、实践的机会，符合儿童
心理特点，是训练表达、发展语言、引导创新的重要途径。 ）
星星的秋千教案教学设计
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星星的秋千教案教