精品PPT课件----冷热不均引起大气运动学案.doc

文档介绍：第二章地球上的大气
第一节冷热不均引起大气运动(第1课时)
【学习目标】
1. 运用图示说明大气的受热过程。
2. 掌握热力环流的形成过程,并且能够用事实解释自然界中的热力环流。
3. 掌握等压面的判读规律。

课前预习学案
一、大气的受热过程

:主要包括③______、反射。

(1)大部分A④______________透过大气射到地面,使地面增温。
(2)地面被加热,并以B⑤______________的形式向大气传递热量,因此大气增温的最重要方式是⑥______________。
二、热力环流
:太阳辐射能的⑦______________,造成高低纬度间的⑧。
地面间⑨
空气的⑩运动
同一水平面的差异
大气的运动
热力环流

【自主检测】
1. 近地面大气的直接热源是( )


2. 造成新疆地区“早穿皮袄午穿纱”现象的天气原因是( )
A. 白天大气的削弱作用弱

3. 与同纬度的长江中下游平原相比,青藏高原气温日较差大的原因为( )
①青藏高原距离太阳近②地势高,空气稀薄③白天太阳辐射强
④云层厚⑤夜晚大气逆辐射弱
①②③ B.③④⑤
C.②③⑤ D.②④⑤
下列关于近地面大气受热的说法,正确的是( )
,是大气受热的主要方式
,是大气受热的主要方式
,是大气受热的主要方式
,然后以传导和对流形式传递给大气
下列叙述中正确的是( )
A. 空气受热后会膨胀下沉
B. 空气由低压区流向高压区
C. 地面间的冷热不均只能引起空气的上升运动
D. 同一水平面上的气压差异形成大气的水平运动
【自我反思】——疑点:

第一节冷热不均引起大气运动(第1课时)
课内探究学案
【学习目标】
1. 运用图示说明大气的受热过程。
2. 掌握热力环流的形成过程,并且能够用事实解释自然界中的热力环流。
3. 掌握等压面的判读规律。
【预习成果展示及评价】
探究点一大气的受热过程

由上图可知,大气的受热过程可归纳为下表
过程
具体过程
热量来源
1
太阳暖大地
是地面的直接热源
2
大地暖大气
地面增温后形成,大气吸收后增温
是近地面大气的直接热源
3
大气还大地
大气增温后形成,其中向下的部分称为,它将大部分热量还给地面
通过把热量还给地面
【规律总结】
①大气对太阳辐射有作用,云层越厚,削弱作用越。
②大气对地面有作用:主要与大气对地面辐射的吸收和有关,云层越厚,保温作用越。
【学以致用】
小组合作完成:为什么月球表面的昼夜温度变化比地球表面剧烈?
探究点二热力环流
[热力环流的形成过程]
,用图示表示过程。
受热
2. 过程总结
太阳辐射
地区间冷热不均
空气的

运动
同一
水平面