文档介绍：. .
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儿童是指18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定的成年年龄低于18岁。——"儿童权利公约"联合国1989年11月20日大会通过
儿童的分类：
0——6岁：幼年
7——12岁：童年
13——18年：少年
西方儿童概念的出现
1、叶永俐
欧洲各国在16世纪前没有儿童这个概念
2、夸美纽斯"世界图解"
1568年"世界图解"——儿童第一次有了自己的读物
儿童读物应属于一个特殊的级别，儿童不是缩小的***
3、"简明不列颠百科全书"
把儿童当作特别的值得关注的人始于18世纪下半叶
中国的儿童概念出现在五四时期，约比西方晚1个多世纪
周作人"儿童的文学"
鲁迅"我们现在怎样做父亲"
质疑：
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儿童崇拜——赤子之心："大人者，不失其赤子之心者也。"——战国孟轲"孟子离娄下"
能婴儿说——"含德之厚，比于赤于。"——"老子"第55章
"专气致柔，能婴儿乎."——"老子"第10章
童心说——"夫童心也，真心也。"——〔明〕李贽"童心说"
但这些并不是主流的儿童观
儿童本位不是唯一的标准，具有两面性，不能完全由儿童自给自足。
中国儿童文学概念开展的脉络
1、古代："经史子集"中的儿童形象，
2、"儿童文学"这一名称始于五四——茅盾
3、1922年，冰心儿童散文集"寄小读者"〔但是过于简单化了〕
4、1922年，X振铎"儿童世界"〔杂志〕
5、1923年，叶圣陶短篇童话集"稻草人"〔中国第一部短篇童话集〕
6、1923年，魏寿镛"儿童文学概论"〔中国第一本儿童文学概论〕
〔三〕定义
儿童文学是为0——18岁未成年人效劳的一种文学形式，包含幼年文学、童年文学、少年文学三个层次。
它既具有文学的一般特性〔审美〕，又蕴含了独特的审美品格："以儿童为本位"、承当着"寓教于乐"的功能。
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〔四〕美学特征
举例
儿童本位：
文学性——"海的女儿"；
娱乐性——"爱丽斯漫游仙境"；
教育性——"丑小鸭"；
寓言性——"夏洛的网"；
梦想性——"哈利波特"
〔五〕分类
幼年文学：0-6 儿歌
童年文学：7-12 童话、故事
少年文学：13-18 小说、梦想故事
童话的科学定义：
童话，是以梦想为主要特色，以拟人、夸X等为主要艺术表现手法，以爱为主要叙说母题，主要适合儿童欣赏、承受的一种叙事文学样式。
童话的生成原因：
人固有的好奇心－八卦新闻，阅读治疗
回归童年的梦想－长大***童年不再；童年的诗意、永恒之美
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童话的特点
〔一〕亦真亦幻
1、真——源于生活
生活是童话的源泉
2、幻——高于生活
生活和童话不能完全同一
3、愿望的满足
4、理性思维——创新思维
作品：罗大里"洋葱头历险记"
〔二〕象征、隐喻之美
1、童话元素与意象群落
2、单纯的童话并不简单
作品："夏洛的网"
小猪——威尔伯——天真
蜘蛛——夏洛——博爱
小老鼠——自私
蜘蛛网——爱与生命的源泉
〔三〕游戏精神
1、玩耍——人类的天性
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2、童话故事不仅仅是游戏
对日常生活的解构
通过游戏的方式解读生活背后的深意——哲学
〔四〕爱的礼物：童话是爱的礼物——X易斯卡罗尔：
童话以独