文档介绍：农村初中语文课外阅读现状及对策研究摘要: 语文课外阅读是丰富语文教学的重要手段, 然而现今农村语文课外阅读在发展过程中却不可避免地存在一定问题, 对此, 科学总结农村语文课外阅读现状, 针对现存问题拟定相应解决对策, 从而有效地保障农村初中语文课外阅读的科学发展。关键词:农村教学;语文教学;课外阅读;现状研究;对策分析一、农村初中语文课外阅读教学现状语文课外阅读教学是丰富受教群体文学涵养的重要手段, 因此, 在当前农村语文教育教学中, 课外阅读对培养农村受教群体的文学素养起到了至关重要的作用。然而, 教育教学方法的不科学, 令当前农村语文教育在开展课外阅读教学过程中呈现教学知识落实不准确、教学知识深化不科学、教学阅读能力不充足等现象, 从而导致课外阅读教学无法发挥其教育功能, 反而制约了受教群体吸收科学文化知识, 降低了课外阅读的存在价值。二、农村初中语文课外阅读教学现存问题针对当前农村初中课外阅读教学现状分析可知, 致使课外阅读教学发展不畅的主要问题有两点:(1 )教师在课外阅读教学中的引导力度不足, 从而使受教群体无法更好地选择合适的阅读文本,进行兴趣性阅读培养, 因而造成阅读知识认知不准及阅读理解深化不足。(2) 学生自身自主性不强, 对阅读缺乏兴趣。其具体体现在学生课外阅读积极性不高, 课外阅读量不大,课外阅读知识掌握不全,甚至有学生根本不愿意阅读课外读物。三、农村初中语文课外阅读教学对策针对当前农村初中语文课外阅读教学现存问题,进行科学的对策疏导, 方能实现课外阅读的培养价值, 促进农村初中生的文学素养加深强化。因此,本文针对课外教学开展现存问题,进行合理对策分析后得出: 首先, 应积极培养教育群体的课外阅读引导思想, 令其深刻认知课外阅读教学中自身的引导地位, 才能令其发挥能动性, 促进学生的阅读理解。因此, 有关部门应加强教育工作者的教学方法培训, 教导教育群体科学应用相关先进的教学方法, 包括自主教学、探究教学及多元教学理论, 令教育者科学定位自身位置, 以辅佐学****身份辅导受教群体学****为学生创造课外阅读的良好环境。其次, 以教师打造良好课外阅读教学环境为基础, 教育工作