文档介绍：《表里的生物》精品教案 2
本文是我国诗人、学者冯至写的一篇文章。文章语言平实易懂，透露
着童趣，符合孩子的需求，很适合学生阅读体会。文章主要讲了小时候“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲会发声的表极为好奇，并相信了
文 父亲说的表里有个小蝎子的故事。作者通过这个故事表现了童年的“我”
本 对事物有着强烈的好奇心，也让读者感受到“我”是一个善于观察、爱思
分
析 考的孩子。好奇心是个体学****的内在动机之一，是个体寻求知识的动力，也是创造性人才的重要特征。文章表现了“我”童年时期的好奇心，所以教师在教学中应给予学生足够的时间进行文本阅读，在阅读的过程中激发学生的好奇心，鼓励学生从生活中去探索、发现和思考。
会写8个生字，重点理解“和谐、神秘、唯恐、洪亮”等词语。
有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解课文主要讲了一个什么故事。
“我”的语言、动作和心理活动的句子，体会“我”是一
学
目 个怎样的孩子。
标
体会文章表达的情感，激发学生的求知欲和探索精神，培养细心观察、认真思考的****惯。
朗读课文，读懂课文
体会文章表达的情
教
内容，抓住文中描写“我”
教
感，激发学生的求知欲
课
学
学
时
2
课时
重
的语言和心理活动的句
难
和探索精神，培养细心
安
点
点
排
子感受人物形象。
观察、认真思考的****惯。
会写“脆、拦、玻”等8个生字，正确读写“机器、钟楼、洪亮、清脆、单调”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
整体把握课文内容，理清文章层次。
读写并积累、运用生字新词。
朗读课文，概括主要内容，理清文章层次。
一、激趣入，揭示
展示各种生物的片，引起学生“表里的生物”的思考。
：大千世界，无奇不有。我个星球上有着各种各的生物，不管它的形体是大是渺小，不管它是五彩斑是色一，不管它生活在地是空中或大海中，它的存在我的世界得丰富多彩。我身的生物千千万万，各有各的特点，深深地吸引着我。可是，同学，你听表里的生物？今天，我学的篇文中的小朋友就信爸爸的表里藏着一个小生物，是多么不可思的想法啊！
板，疑：看到个，你有什么想的？（1）学生自由，教板学生的。
示例：表里是什么子的？什么表里会有生物呢？表里的生物有什么特
点呢？⋯⋯
（2）教展示一打开了表盖的表的片，引学生察，自己的
。
教，引出文。
：同学察得很仔，表里面有螺、、表等。但是着名的作
家至童年却表里面有生物， 是什么呢？我一起去文， 在文中
找答案吧！
二、初文，
教出示至的料，介作者。
至（1905—1993） 原名承植，字君培，今河北涿州人，人、学者。
1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运的影响开始表新。
1927年
月出版第一部集《昨日之歌》。至的歌出中国古典文化和西方代
文化他的深刻影响，他的散文在水光山色的描写中追求一种启示性的哲理。其代表作品有《蝉与晚秋》《仲尼之将》《昨日之歌》《伍子胥》等。
学生自由朗文，自学本中的生字新。
（1）自学生字，容易的字音、容易写的字形做。
（2）分交流，互相提醒字音、写字形的注意事。
交流示例：
生：“脆”是平舌音，不要读成