文档介绍：.
《青少年品德教育细节》读书
心得
最近读了学校推荐的《青少年品德教育细节》 一书，刚开始读， 觉得作者对品德教育加以细节推敲似乎是有点小题大做了， 可是认
真读完这本书，却深有感触。作者在书中强调，不论做什么工作， 都要重视小事，关注细节，把小事做细，做透，揭示了细中见精， 小中见大的理念。
记得曾经读过这样一则故事， 哲学家苏格拉底的父亲是一位著 名的石雕师傅，在苏格拉底很小的时候， 有一次他父亲正在雕刻一
只石狮子，小苏格拉底观察了好一阵子，然后问父亲：“怎样才能 成为一个好的雕刻师？” “看！ ”父亲说，“以这只石狮子来说吧，
我并不是在雕刻这只狮子，我是在唤醒它！ ”“唤醒？ ”“狮子本 来就沉睡在石块中， 我只是将它从石头监牢里解救出来而已。”于 是长大后的苏格拉底也成为一个著名的伟大雕刻师， 他雕塑的是那
个时代的人们的心灵。
这个故事给我们教师以丰富的启示。 我们的学生都是石块里面
沉睡的狮子，我们应该唤醒孩子们心灵深处的天赋理性和智知与内 生性创造性力量。每个人心灵深处存在着一种“本源性”的道德意 识，这种道德意识处于沉睡状态，需要我们教育者去唤醒、激发。
可是我们平时又是怎么做的呢？先让我们看几个校园中的镜
头吧。
镜头一：清晨，老师和学生陆续来到学校，在学校门口，当执 勤的少先队员向进入校园的老师行队礼并微笑着问好时， 很多老师
都面无表情，毫无反应。
镜头二：某个课间，一个二年级学生兴致勃勃地跑过来告诉老 师，老师昨天我做了一个奇怪的梦，还没等学生说完，老师就说： 老师正在改作业，你和其他同学说去。于是学生垂头丧气地走了。
镜头三：课堂上，一位小男孩迫不及待地举起手来，回答老师 的问题，因为他很少能回答出老师的问题，但是一站起来，因为紧 张话都说不清楚，全班同学都笑了。对此老师未置可否。
这样的细节在校园中应该说是司空见惯的, 但从中却折射出许
多让我们教师深思的东西。润物无声、以身作则、榜样引领等等， 这些应该都是培养学生良好品德形成的好方法。 但，切记要以小见
大，关注细微处、脚踏实地、拒绝浮躁。
品德的形成是一个缓慢的过程。 这个“慢”过程是由无数的生
活细节累积而成的，而这些生活细节正是孩子们形成好****惯的过程。
关注细节以小见大
金燕小学张艺