文档介绍：雨霖铃柳永学****目标◎品鉴意象◎体味情感整体感知问题:词中哪句话集中表现了作者和恋人离别的心情? 多情自古伤离别, 更那堪,冷落清秋节整体感知悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知。——屈原《九歌·少司命》黯然***者,唯别而已矣。——江淹《别赋》剪不断,理还乱,是离愁。——李煜《相见欢》何处合成愁?离人心上秋。——吴文英《唐多令》合作探究执手相看泪眼,竟无语凝噎。◎一个“竟”字,强调了作者什么样的心态? ◎把“执手”换成“牵手”或“握手”好吗?为什么? ◎此时无声胜有声,说是“无语”,其实有千言万语。柳永和恋人“相顾无言,惟有泪千行”,悲痛得说不出话来。你能试着代他说两句吗?请展开想象写一写,和大家分享。合作探究今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。这一句被词评家贺裳称为“千古俊句”。“酒”无味, “柳”留人, “晓风”秀丽, “残月”凄迷。作者借景抒情,用这些意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情。正所谓“人生自是有情痴, 此恨不关风与月。”(欧阳修《玉楼春》) 综合领悟这首《雨霖铃》只有词牌而没有题目。如果让你为它取个题目的话,你会拟个什么样的题目呢?请说明理由。拓展应用诗词本是一家,那么大家能不能选取《雨霖铃》中的意象,把这首词改写成诗呢?试试看吧! 别佳人帐饮都门外,相望兰亭边。凝噎留意处,执手望泪眼。晓风杨柳岸,良景徒虚年。纵有千番情,更与何人言。长亭别寒蝉凄切骤雨歇,执手相望语凝噎。杨柳晓风残月夜,那堪冷落清秋节。课堂小结忆柳永忍把浮名换浅唱,只为儿女道情长。烟花巷陌君常在,倚翠偎红平生畅。奉旨填词无冕王,井水歌罢美名扬。多情最是雨霖铃,至今怀念柳七郎。一曲雨霖铃,千古离别情。布置作业阅读柳永的《蝶恋花》,思考作者选取了哪些意象,营造出什么样的意境,表达了什么样的情感?在此基础上写一段不少于 300 字的鉴赏短文。