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《弟子规》“亲仁”教学设计
教学目标：
、流利地诵读及背诵“亲仁”的内容。
，从而学会如何交朋友。
，内化寓德。
教学重点：
1、关键在落实上。一定要结合生活实际。
2、让学生理解孝道的重要性。
3、会背诵“亲仁”的内容，联系实际，懂得仁爱。
教学内容：
《弟子规》亲仁
同是人 类不齐 流俗众 仁者稀 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏
教学时数：四个课时
第一课时
教学内容：
同是人，类不齐。流俗众，仁者稀。果仁者，人多畏。言不讳，色不媚。
一、复****导入：
1、让学生复****上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。
师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学****弟子规》
今天我们来学****弟子规》中的“亲仁”，学会如何看清圣贤及邪师，如何亲近仁者，升华道德？ 
二、初读内容，探究交流。
。
同是人，累不齐。流俗众，仁者稀。果仁者，人多畏。言不讳，色不媚。
，校准字音。
，读准字音。
，看看谁读得准确、流利。
三、再读内容，理解记忆。
“亲仁”一词的意思吗？
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。
同是人，类不齐。流俗众，仁者稀。
译：同样都是人，品行高低却不一样。同流入俗的人很多，大慈仁者的人实在很少。
果仁者，人多畏。言不讳，色不媚。
译：对于一位真正有仁德、品行高尚的人，大家都敬畏他。 因为他们说话不会故意隐讳扭曲事实，也不会向人献媚讨好。
注释：同：同样 类、类型 大流的俗人
仁：指品德高尚 果：果真 畏：敬畏 讳：隐瞒、忌讳
。
对于大众，不管贫富贵贱、贤及不肖，我们都一律心存爱护，但也要能分辨出谁是真正的仁者，才能进一步亲近他，并且向他学****仁者能爱人宽恕别人，及人和睦相处，自然赢得大家的敬重、佩服。仁者心口合一，不说一些做不到的话，不会随便取悦他人。有仁德的人是处处替人着想。 
名言警句：夫仁者，己欲立而力人，己欲达而达人。——《论语 雍也》
巧言令色，鲜矣仁。——《论语 学而》
第二课时
复****背诵
学生复****上节课所学内容，点名让学生说一说大意。
背诵比赛
给学生五分钟时间背诵所学内容，之后两两进行背诵比赛。
二、故事引读，内化寓德。
。
《仁者不俗》和《仁者无畏》
。
三、明理导行，常礼举要。
(一)何谓“仁”
仁字是“二”加上“人”，指在人际间能够相处得很好，“仁者”简单的说就是“好人、善良的人”，请同学想想看，有什么样特质的人才能算是好人呢？（请几位学生将答案写在白板上，出来发表）
（二）思考：当我们看到有人把垃圾丢在我们的座位上时，往往都会再把垃圾丢到别人的座位上，心想，这又不是我的垃圾，也是别人丢过来的，这样做对吗？
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四、巩固复****160;
。
：能亲仁，无限好。德日进，过日少。不亲仁，无限害。小人进，百事坏。
第三课时
教学目标 
、流利地诵读及背诵“亲仁”后