文档介绍：四年级语文 13课《白鹅》导学案第一课时学****目标: 1 、我能学会本课的生字、生词。 2 、我能正确流利地朗读课文,了解白鹅的特点。学****过程: 一、解决字词(一定要认真做,课上让你展示哟!) 1 、请你读课文勾画出不认识的生字、生词。 2 、请把你找出来的生字、生词写出来注音,并组三个词。也可以选其中的一两个词写句子。 3 、用自己掌握的方法理解不懂的词语的意思并读通句子。(查字典、结合上下文、联系生活经验理解词语) 二、梳理课文 1 、请你再读课文,做到正确流利。(小组内选出组内读的最好的在全班展示) 2 、( 你们读的这么好, 课文内容理解了吗?) 这只白鹅给你留下了怎样的印象? 达标测评: 1 、多音字组词: Jiǎo()gō ng() 角供 Jué()gò ng() há ng() tiáo() 吭调 kē ng() diào() 2 、填字成词左()右()()() 郑重厉声()()() ( )大叫局()不() 从容( )( ) 3 、我能根据意思写出相应的词语。(1 )形容拘谨不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态拘谨,很不自然。( ) (2 )指忍受不了某种麻烦。( )。(3 )是指非常镇静、不慌不忙的样子。() (4 )大模大样,满不在乎地离开。( ) 4 、口头填空:这是一只的白鹅。第二课时学****目标: 1 、我能抓住重点词句了解白鹅的特点。 2 、我能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 3 、积累一些好词、好句,背诵自己喜欢的部分。学****过程: 先组内讨论,再展示交流。 1 、课文围绕“好一个高傲的动物”来写, 作者是从哪几个方面写了白鹅的这一特点?划出有关的语句读一读,再体会。 2 、课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢? (找出能表现白鹅叫声特点的词,我能想象白鹅在干什么, 说什么。) 3 、作者用什么方法写出了白鹅步态的特点?想象它们是怎样走路的,请你上台演一演。 4 、鹅的吃相表现出它的高傲,是从哪里看出来的呢? 5 、背诵自己喜欢的部分。达标测评: 1 、根据课文内容填空: 鹅的高傲主要表现在它的、、和。 2 、指出下列各句中的修辞手法: (1) 鹅老爷偶然早归, 伸颈去咬狗, 并且厉声叫骂。(2) 鹅的步态从容, 大模大样的, 颇像京剧里的净角出场。(3) 老师一声叫唤,犹如晴天里响起一个炸雷。(4) 白发三千丈,缘愁似个长。 3 、课文中生动有趣的句子有很多,找一找,再抄下来。学****收获: --------------