文档介绍：一、教学内容: 长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。那里群山耸立, 雄奇壮丽, 好像一幅连绵不断的画卷, 是闻名世界的风景区。本文的作者方纪对三峡的秋景的描写更是美丽动人,读了之后,仿佛置身其中。(1 课时) 二、教学要求: 1 、理解一天当中三峡景物的不同特点,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2 、有感情地朗读课文,体会表达的思想酌情。 3 、学习抓住特点描写景物的方法三、教学重点、难点: 体会一天当中三峡景物的特点。四、教学方法: 自读自悟、观、读、想、写四结合。五、学生学习方法: 组织学生自主学习、合作探究,讨论交流。六、使用媒体: 课件《三峡风光》或教学图片。七、教学程序: 一、检查预习,导入新课。 1 、学生交流利用从网络上或图书馆等到地方搜集、整理的长江三峡的有关资料。 2 、长江,养育了炎黄子孙,滋润着华夏儿女的心田。长江三峡,那里群山耸立,雄奇壮丽,就像一幅连绵不断的画圈。今天,让我们走进三峡,共同领略三峡之秋的神韵。 3 、板书课题。二、初读课文,质疑问难。 1 、提示要求:用自己喜欢的方式自由读课文,想一想,有何收获,遇到了什么问题。 2 、学生按要求自学。 3 、讨论交流。(1 )谈收获。(2 )质疑问难。学生自由谈,对于提问有价值的学生进行表扬,同时找出有代表性的问题。三、再读,深入理解。 1 、提出要求:读全文,选最喜欢的部分自学,在书上圈圈、划划、注注,想一想应该怎样读。 2 、学生按要求自学。 3 、小组讨论交流,教师巡视指导。 4 、全班交流。采用" 小先生" 讲课法:小组代表到台前汇报自学成果,其他学生补充,评比朗读情况。教师适时点拨,出示课件。学生发言可抓住以下要点: (1 )总写三峡秋景,抓住了成熟的特点。通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。(2 )早晨景色,突出了清新和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝,再到一片明丽,读者在感受变化时心情似乎也一片明朗。(3 )中午的景色,表现了热烈的