文档介绍：《诗配画》教案苏教版美术第十册第二十课教学目标:1、通过欣赏画家们的作品, 让学生感受到诗配画的意境美, 了解中国传统文化, 让学生感受中国传统文化的魅力。 2、了解诗配画的基本方法和要求。 3、为喜欢的诗词进行诗配画。教学重难点: 1、了解诗配画的基本要素和方法。 2、合理布局画面,适应诗词内容。教学过程设计教学准备: 学生准备一张诗配画图片,老师准备一些诗配画相关图片欣赏资料(教师范画一幅及其他优秀诗配画相关资料)。教学过程: 一、导课:欣赏图片( 2~3 分钟) (介绍画面内容,介绍画的作者及相关知识。) 二、(欣赏完毕)教师提问: 1、刚才欣赏的这些画与平时看到的一些画有什么不同呢? 2、画中的诗句和图片是否有什么联系? 3、画面是如何表达诗的意境及情感的(从诗的角度出发,感受诗所表达的情感,从何联系画面中的景物与诗的联系)? (学生自由讨论,用自己的语言表述) 三、揭题,教授新知识苏东坡曾经称赞王维“诗中有画, 画中有诗”。当同学们读到一首好诗时,眼前所呈现的画面也就是你所感受到的诗的意境,这也就是我们今天所讲的:诗配画。( 出示课题“诗配画”。) 四、讲授新课(配合课件): 以《送元二使安西》为例,讲解创作诗配画的过程: 送元二使安西唐· 王维渭城朝雨浥轻尘( 渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘) 客舍青青柳色新(客舍周围青青的柳树格外清新) 劝君更尽一杯酒(老朋友请你再干一杯饯别酒吧) 西出阳关无故人(出了阳关西路再也没有老友人) (在创作一幅诗配画之前, 我们要先诵读这首诗, 了解这首诗的简单背景,然后慢慢感受这首诗所表达的情感,最后根据你的感受创作一幅属于你的“诗画”。) 这首《送元二使安西》是王维晚年之作, 其创作年代在“安史之乱”以后。当时的社会, 各种民族冲突加剧, 唐王朝不断受到了来自西面吐蕃和北方突厥的侵扰。“安史之乱”暴发后, 兵力大量外调, 而此诗约作于作者