文档介绍：《异国风情》主题单元设计执笔人:程丽君适用年级五年级所需时间 12 课时(每周 6 课时,共 12 课时) 主题单元概述( 简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况,解释专题的划分和专题之间的关系, 主要的学****方式和预期的学****成果,字数 300-500) 本单元是以“异国风情”为主题, 由四篇课文组成。《自己的花是让别人看的》《威尼斯的小艇》两篇为精读课文,《与象共舞》、《彩色的非洲》是略读课文。课文是为学生打开一扇异国文化的窗口, 向学生展开一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。为了更有效的学****本单元,在教学时我们把本单元设计成三个专题来学****专题一:了解不同地域民族风情特点。学****作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。专题二: 搜集多地异域风情, 并结合《经典与阅读》的相关文章,通过批注、理解、朗读、积累。专题三:感受异域风情。结合口语交际与****作,交流朗诵,潜移默化地对学生进行尊重世界多样文化的教育,使学生受到审美情趣的陶冶。。三个专题都是紧紧围绕“异域风情”这个主题设计的,各专题相互关联,紧密结合,使本组教学形成一个有机的整体。整组课文难度不大,注重培养学生自学能力。对应课标 1、能借助工具书进行独立识字,养成主动识字的****惯。 2、用普通话正确流利有感情的朗读课文。 3、能联系上下文,理解词句意思,体会文中关键词句在表情达意方面的作用。 4、能初步把握文章的主要内容,了解事物的特点,增长见识。 5、初步学会默读,对不理解的地方提出疑问。 6、积累文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 7、能用普通话与别人进行交际,学会用积累的语言来进行表达。 8 、结合学****能观察大自然,观察社会。专题划分专题一: 了解同地不域民族风情特点。( 5 课时) 专题二: 搜集多地异域风情( 4 课时) 专题三: 感受异域风情( 3 课时) 专题一了解不同地域民族风情特点所需课时 5 课时专题一概述( 介绍本专题在整个单元中的作用,以及本专题的主要学****内容、学****活动和学****成果) 专题一重在让学生通过对四篇课文的学****去了解同地不域民族风情特点,为学生打开一扇异国文化的窗口。因此, 通过《七律长征》《开国大典》两篇为精读课文和《青山处处埋忠骨》、《毛主席在花山》是略读课文的学****让学生不断进行朗读训练,感悟自学能力得到不断提升。本专题学****目标(描述本专题学****所要达到的主要目标) 1、能主动识字,借助工具书识记理解生字词; 2、正确流利有感情的朗读课文,积累优美的语言; 3、能概括出文章的主要内容,体会表达的的情感; 4 、学会抓住重点句段,反复朗读,来体会感情的方法。本专题问题设计 1、本单元你掌握了哪些生字新词?重点理解了哪些? 2、你喜欢的经典句段有哪些? 3、4篇文章的主要内容你知道吗? 4、你了解了哪些异域风情,从中你体会到了什么? 学****活动设计(描述本专题的学****过程和学****活动) 个性化修改第一课时(单元主题导学课) 活动一:导入新课, 了解知识点活动二:读单元导读,明确单元主题 1. 在过去几年的语文学****中, 我们多次欣赏过祖国的锦绣河山, 其实五彩斑斓的世界里, 还有一些我们不太熟悉的异国风光更是别具特色。请同学们欣赏一组风景图片, 可以轻轻地说出景点名称。第八单元的课文会带我们去哪儿走一走呢?咱们拭目以待! 2.