文档介绍：2014年中考质量分析报告
XXX中学2014年中考教学质量分析
教学质量是学校的生命线，提高教学质量是教师的应尽职责，是学校办好人民满意教育的具体表现。2013年中考在上级部门、领导关心指导下做了大量的工作，取得了比较好的成绩。2014年在全体师生的共同努力下，继续谱写辉煌，现将我校2014年中考质量进行粗略分析:
一、基本情况
今年我校九年级毕业生158人，实际参加中考学生人数155，缺考3人， 600分以上9人;500分至599分的有17人;400分至499分有30人;300分至399分有38人;299分以下64人;最高分664分。从整体来说，学生进校素质与上一届相比有所下降，但在各班主任及学科科任教师的精心培育与催促下，今年三个班学生的学习积极比较高，学习自主能力比较强。虽然“培优”效果不够突出，但“促中”效果明显，中上等学生发挥较为稳定。值得可喜的是在学校采取针对性措施后学生各学科之间发展较为平衡，尤其是九(1)班的英语、数学学科上了一个大台阶，这对学生中考总分的提高有至关重要的作用。
今年中考上600分的学生数是历届之最，其中录取普高52人，重点高中 10人。
二、近三年中考成绩比照
1、平均分比照分析
近三年学科 语文 数学 英语 理科综合 文科综合 总均分 平均分
2012年平均分 2013年平均分 2014年平均分 51
从我校近三年中考平均分情况来看,2014年平均分比2013年、2012年平均分均有提高:,,可以看出语文总体成绩有小幅度提高;数学科成绩比2013年、2012年、，成绩提高幅度较大，尤其相比较2012年来说;英语科也较2013年、，成绩是稳步提高，而且提高幅度较为明显。这两个学科取得了非常不错的成绩，这得益于学校提出的“狠抓数学、英语薄弱学科”的指导思想，得益于老师们不计报酬、刻苦钻研的无私奉献精神。2014年理科综合比2013、，可以说，理科综合是逐年上升，2014年较前两年来说上升幅度较大，值得可喜可贺～，，需要在下一学年的教学工作中注意总结，避免成绩左右摇摆、上下幅度过大。总的来说各学科成绩较前两年均有提高，这与一个团结、奋进的集体的努力是密不可分的，这让我们看到了摆省中学明天的希望～
2、中考单科最高分比照分析
语文 数学 英语 理科综合 文科综合 近三年学科最高分
2012年最高分 109 129 122 127 132
2013年最高分 122 134 126 130
2014年最高分 118 133 131 134 121
从上表分析可以看出，2014年除理科综合超过上两年7-8分外，语文、数学、英语、文科综合单科最高分均比前两年有所下滑，这是值得深思的问题，这在“培优