文档介绍：2010-2011学年下学期九年级语文

复习考试的背景
    教育部关于《升学考试改革的指导意见》明确指出:“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”。我省近几年的中考语文考试试题为了贯彻考试改革的精神,首先在内容上考试侧重于学生语文能力的考查,突破了“以本(课本基本篇目)为本”的命题范围,阅读部分主要选取课外材料,重视课内到课外知识点的延伸迁移。第二,调整了主观型试题和客观型试题的比例,适当压缩客观试题,充分体现语文学科的特点。第三,试卷的结构板块明晰,分为“积累运用”、“综合性学习”“阅读”和“写作”四个部分。第四,中考语文试题体现一定的人文色彩,又联系学生生活实际,注重发挥学生的创新精神。第五,考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受,即人与文本的对话。
    为了能在2011年中考取得比较好的复习效果,依据语文学科的特点,我就以往初三语文总复习的实践与体会,同时借鉴别人成功的复习经验,结合我校的实际情况,谈谈我在2011年中考语文复习的办法。
复习考试的办法
一、依据考试说明,确立复习目标
    《语文考试说明》是中考命题的直接依据,为了不走弯路,提高复习的效率,自己应该先认真解读《考试说明》,明确考试方向,洞察考试热点,同时学生也要在老师的引导下,认真学习《考试说明》中所列考项,明确目标,逐项对照,务求落实,使复习真正做到有的放矢。
二、潜心钻研中考命题,探讨预测命题方向。
近三年我省中考试题,在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。2010年中考语文试题内容保持相对的稳定,测试目的明确:从听说能力的测试,到课内外名言名句的积累运用,到名著阅读、综合性学习的考查,到课内外文言文的比较阅读,再到课外现代文的阅读,最后是写作。重视考查学生的知识积累,尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近三年的中考试题,应该怎样分析?现就试卷的四大板块简单说明。
基础知识积累运用部分。考查内容与题型主要有:
第一类,考查语音辨识能力:听辨读音相近的词,听辨受方言影响易读错或混淆的词。考查时采用选择题型。
   第二类,考查古诗词默写:考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来,随着中考命题改革的不断深入,记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复忆,并且能够灵活运用。因此,我们在复习时不但要求学生能篇篇背诵,字字落实(当然,对基础比较差的同学,老师要归纳出重点句,重点掌握),还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字,更要时时“温故”,明确地告诉学生评分的标准(每错一字该格即不得分),要求学生时刻牢记:一字出错,满“盘”皆输。考查时采用填空题型。
第三类,名著阅读:考查范围主要以初中必读篇章为主(包括中外名著),主要考查名著中的人物分析、故事情节、读后感受,在阅读中考查对名著的全面阅读切不可投机取巧。
    第四类,阅读文段进行改错,主要对错别字、语段病句、标点符号进行改错。
(三)阅读部分。
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   近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情色彩的散文(时文名文)、另一篇是说明文或议论文。其中一段往往带有地