文档介绍：24《海豚救人》人教版
24《海豚救人》人教版
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24《海豚救人》人教版
《海豚救人》人教版
教课目的：
1、认识本课3个生字。
2、朗诵课文，认识海豚是如何救人，为何可以救人的。领悟作者运用的表达方法。
3、遇到爱惜动物、爱惜动物的教育。
教课要点、难点：
1、从海豚救人的事件中，领会到海豚是人类的好朋友，我们应当爱惜动物。
2、学****作者所运用的表达方法。
教课器具： 教课平台。
课时安排： 一课时。
教课过程：
一、引入新课。
1、在生活中，当人们碰到危险时，警察叔叔会救人；当发生火
灾时，消防员叔叔会救人。但是同学们知道吗？在动物世界中，也有一些动物会救人。今日我们就来学****一篇对于动物救人的文章。
2、学生齐读课题。
3、同学们可能见过海豚出色的表演，为它高明的本事所叹服。
可你们知道吗？海豚还被称为“见义勇为的海上救生员”呢！看到这个题目，你们想认识些什么？
1）海豚如何救人？
2）想知道海豚救人的故事。
3）海豚为何会救人？
4）想知道海豚是如何的一种动物？
4、过渡：课文的阅读提示中也提到了同学们想知道的一些问题。
二、初读课文，整体感知。
1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通畅、流畅。
2、检查念书状况（抽一小组读一个自然段）。
3、再读课文，想一想课文中哪些段落讲了海豚救人的故事？哪些段落讲海豚救人的原由？
4、你们打算用如何的学****方式来学****这篇课文？
（记者采访、当介绍员、朗诵、报告资料、介绍小报等）
5、学生疏小组用自己喜欢的方式学****课文。（自主、合作、探
究）
三、检查自学状况。
1、方才哪个小组的同学采纳记者采访的形式学****课文的？出示幻灯。（一组）
（报告海豚如何救人、为何会救人。师生评论）
2、我听闻有的小组在课前合作办了一些小报，能给大家介绍一下吗？（两组）
（介绍两份小报，师生评论，贴在黑板上）
3、听了这两个小组同学的介绍，你们想看看这些见义勇为的海上救生员吗？（播放录像）方才有一个小组是用介绍员向旅客介绍的
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形式来学****的，下边我们就请他们联合这段录像给我们介绍，好不好？
（一组）（师生评论）
4、海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容我们的海豚呢？请你们登台把这些词语板书出来。（7、8个学生）
5、感情朗诵5—