文档介绍：______________________________________________________________________________________________________________
中班区域活动：惊奇一线
认知区：
目标：
一级目标：能认识各种线，并知道它的名称。
二级目标：了解各种材质的线的特性。
三级目标：能对各种材质的线进行简单的分类，并运用线进行游戏。
具体活动：你见过这些线吗？线之最（区分最长的线、最短的线、最粗的线、最细的线、最硬的线）
区域准备：各种各样的线
区域预测： 1、幼儿收集了各种线，但是并不了解这些线叫什么名称，也不知道这些线有什么样的用途。
、幼儿会摸摸这些线，或者说说这些线，尝试讲讲这些线的用途。
、幼儿玩过一段时间后就对这些材料不太感兴趣了。
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活动对策： 1、教师可以先让幼儿看一看，说一说。
、鼓励幼儿之间进行讲解，介绍各种线的特性。
、及时更换区域。
活动反思：本周是“惊奇一线”主题活动的第一周。在上周，我们就位本次活动做了铺垫，请孩子和家长共同收集了各种各样
的线和绳子，并发放了区域调查表。幼儿在收集和记录的过程中，对线已经初步了解了常见的线的名称、颜色以及它们的作
用等。活动中，我为幼儿提供了各种线：棉线、毛线、钓鱼线、跳绳等。鼓励幼儿从线的颜色、粗细、作用等方面记录自己
的发现。有些孩子能用自己的方式记录发现，但有些孩子却不知道如何记录。有的记录得比较乱，不能清楚地看出记录了哪
些问题。所以，我就在思考， 我们在设计表格的时候，是否可以将记录的要求交代得更加明确。我们将在下次活动中进行尝
试。
活动反思： 为了避免上次活动中， 出现的情况再次出现。 我重新设计了记录表格， 明确要求幼儿从几个方面来记录线的特征，
如： 颜色、粗细、作用。这次幼儿记录的表格整体情况较好，能清楚的看出从哪几个方面记录的。在活动评价的时候，小朋
友们拿着自己的记录表介绍了自己的发现。 还有个别小朋友介绍了老师没有提供的线， 能简单介绍它的颜色及作用。 33 号小
朋友介绍了他二胡上的线，只是不知道用合适的词来介绍。我适时地告诉小朋友这是琴弦，是用马尾巴做成的，可以弹出好
听的声音。 23 号小