文档介绍：中班数学活动优秀教学设计：送货员
1 、运用已有的经验巩固 10 以内正确数呈封闭状排列的物
体，提高数数能力。
、在生活化的情境中体验数数的乐趣。
活动准备：
座位卡：贴有呈封闭状排列的图形的圆形，三角形，正方形卡片；座位上有数字卡 7、8、9、10；
人手一份：靓汤馆的订货单，篮子；
学具：贴有 10 以内呈封闭状排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干，蛋糕两个，辅助物（水彩笔、双面胶、宝贴、粘纸等） ；
三个有盘子、碗、杯子标记的货架。
活动过程：
一、找座位
、今天老师要带你们这里来做游戏，平时都是随便坐的，今天可不一样哦，这里有许多的座位卡，这些座位卡上的图形娃娃都排成了各种形状，每个小朋友拿一张，座位
卡上有几个图形就找几号图形座位，不过要看仔细哦，先看
看是什么图形，然后再数一数有几个？要想出好的方法才能
数得对有快，找到自己的座位。 （如有 7 个圆形就找座位上
有数字 7 的圆形卡坐下） 。
、幼儿相互交流。
师：你数得这么快是用什么方法数的？
幼儿 1：找到一个特别的图形，从它开始数。数到这个特别的图形还要数吗？找到特别的图形从这个图形开始数，知道数到哪里，有头有尾，这样就不会数错了。
幼儿 2：你的座位卡上有没有特别的图形呀？ （没有）
那你是怎么数的呢？（用手按住一个图形，从它开始数。 ）原来用手按住一个图形，从它开始数，就会数正确了。
二、看订单
、我们班级里有一个靓汤馆，生意好不好呀？菠萝班也想开一个靓汤馆，需要很多的盘子、碗、杯子，他们来不及选购，我们来帮帮他们的忙，好吗？
、出示订货单，共同讲解订单，他们需要的东西都在订单上，可是我有些看不懂哦，你们看的懂吗？订单上画
了盘子，旁边为什么还有数字和花纹呢？是什么意思呢？经
过讨论，让幼儿知道：原来看订单选购货物，先看需要什么
货物，如：先看盘子，然后看数字，还要看花纹，需要几个
什么花纹的盘子？如：订单上需要有 10 个苹果花纹的盘子，
9 朵花的碗， 8 个五角星花纹的杯子。
三、用多种方法数盘子、碗、杯子
、这里有很多的盘子、碗、杯子，这些东西都混在一起了，我们要用好办法，把订单上需要的东西找出来，看谁又快又对地选好这些物品。
、我们每个小篮子都有一份订货单，请你根据订单
上的要求，选好货物，放在篮子里。 （幼儿人手一份订单，一个篮子， 幼儿根据订单上的要求， 从桌子