文档介绍：—大班数学
一、说教材
二、说教学目标
三、说活动准备
四、说教法、学法
五、说教学过程
六、说活动延伸
一、说教材
幼儿一日生活中的各个环节都渗透着数学知识，数学与幼儿的关系密切。对于大班幼儿来说感知数字的对应关系是这一阶段学习的重点。大班幼儿已经掌握10以内的数字，因此我设计‘了2-9相邻数’的课程，本课程的开展既巩固了以前的知识，也理解了数字的相邻数这一知识点。
二、说教学目标
●一、能够说出2-9各数以及相邻数。
●二、能够熟练找出2-9各数的相邻数。
●三、积极参与活动，并能与周围同伴友好相处。
重难点：准确快速找出2-9各数的相邻数。
三、说活动准备
知识准备：已学会10以内的各数。
材料准备：1-10的数字卡片,小房子图片。
四、说教法、学法
讲述法
游戏法
教法
情景教学法
学法
观察法
操作法
五、说活动过程
给自己找‘邻居’
给数字宝宝找‘邻居’
给小动物找‘邻居’
（一）给自己找‘邻居’
1、通过问题引入主题。
课堂开始我会说小朋友你们能说出自己前边和后边小朋友的名字吗？（小朋友说出名字）小朋友，其实他们都是你的邻居，那我们今天来给数字宝宝找找邻居好不好？
二、给数字找‘邻居’
我们已经学了十个数字兄弟，它们分别是
1 , 2 , 3，4，5，
6 , 7，8，9，10