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新媒体时代新疆高校反分裂反渗透教育的思考.doc

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新媒体时代新疆高校反分裂反渗透教育的思考.doc

上传人:jactupq736 2016/8/7 文件大小:28 KB

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文档介绍

文档介绍:新媒体时代新疆高校反分裂反渗透教育的思考【摘要】由于多种因素的影响,以移动互联网为核心的新媒体时代, 对新疆高校反分裂反渗透教育带来了机遇的同时也带来了挑战。加强新媒体在新疆高校反分裂反渗透教育中作用的路径主要是: 重视新媒体环境建设, 把握好新媒体育人空间, 丰富教育手段; 适应学生特点, 打造即时性服务管理式沟通平台; 以社会主义核心价值观为引领, 打造精品校园网络文化。【关键词】新媒体时代;新疆高校;反分裂反渗透教育;挑战;作用路径随着智能手机的普及和微信、微博、 QQ 等网络社交平台的不断更迭变换, 以移动互联网为核心的新媒体时代已经深刻地影响着大学生的学****和生活, 构成了大学生成长的信息环境。境内外敌对势力在新疆破坏渗透活动非常猖獗,利用大众传媒向广大各族人民群众宣扬渗透错误的言论,并鼓动无知的群众实施分裂破坏活动, 严重影响了新疆地区的发展和各民族群众之间的感情, 而高校大学生是其谬论宣传的主要对象。反分裂反渗透教育是新疆高校思想政治教育内容的重中之重, 新媒体在大学生中的广泛应用对高校反分裂反渗透教育带来了新的挑战。面对新媒体带来的新变化,要积极应对挑战,探究新媒体的传播规律,找出可遵循的经验方法, 适应这种新常态下的变化,探索新常态下的反分裂反渗透教育的有效路径。一、新媒体时代新疆高校反分裂反渗透教育工作的挑战 1 、新媒体时代新疆高校育人环境复杂化高校肩负着“培养什么人, 怎样培养人”的重大责任, 培养实现新疆现代化的接班人和栋梁。目前高校对于当代大学生的培养, 既要考虑现实的校园环境、社会环境, 还要考虑新媒体时代带来的校园网络的虚拟环境。在新媒体时代大学生思想受到的冲击更大,来自互联网碎片化的信息,大学生很难形成知识性的认识, 一些思想意识不坚定的大学生很容易受到境内外“三股势力”的拉拢, 若当代大学生在思想上走偏, 被极端分子利用, 成为敌对势力的工具。因此高校教师要重新定义自己的角色, 既要传授其知识和智慧, 更要立德树人, 同时还要注重对新媒体的使用, 了解媒体新术语。学校相关的部门也应当使用好新媒体循序渐进的开展反分裂反渗透教育, 而不是单单的在班级中集中教育学****对于网络中出现的涉及到大学生切身利益的或者能刺激到大学生政治敏感点的事件,要及时引导,听取学生诉求,高水平的解答或疏导学生感到困惑的问题。 2 、新媒体时代的到来增加了新疆高校管理者的难度新疆高校对学生的管理除了专业学****指导以外, 还涵盖了素质拓展, 成长计划, 自我认知等学生实际需要的内容。新媒体时代的到来, 加速了学生管理工作网络化、治理体系综合化的趋势和要求, 迫使高校管理者必须随时掌握学生的思想动态, 具备较高的敏感性。新媒体时代对大学生的管理工作, 特别是对大学生意识形态领域的管理工作增加了难度。高校管理者要时刻关注来自境内外“三股势力”运用新媒体工具, 裹挟着充满诱惑的糖衣炮弹的攻击。新媒体对于高校管理工作来说还是个新鲜事物,在某些方面还存在着薄弱环节。必须关注这一新型传播方式对高校管理者在反分裂、反渗透教育中所具备的重要的战略意义,积极应对挑战和机遇, 推动高校管理理念和管理模式的更新和转变。 3 、新媒体时代新疆高校校园文化建设新挑战校园文化的建设以往是局限于宣传栏、手抄报、雕塑、文体设施、校报等硬件, 而在新媒体时代, 校园文化可以在网络上