文档介绍：教学目标：
彩铅绘画大致适合于6-12岁年龄段的孩子,因为这个年龄段的孩子骨骼发育良好,思维活跃,想象力丰富,由于彩铅画材料有着很好的优越性:色彩鲜艳,容易渐变和叠加,而且不会让学生的画面出现脏乱现象,同时彩铅涂色强调线条的灵活变化,锻炼孩子敏锐的思维变换能力, 彩铅能够像运用普通铅笔一样自如，同时还可以在画面上表现出笔触来，对于学生来说作画工具相对简单，便于掌握。彩铅为儿童自由地表现自己的思想提供了很大的便利，尤其技法的多元性和较少的束缚，,长期画彩铅画可以增强孩子的手腕灵活度,对写字也是很有帮助的.
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教学重点：
随意涂画，感受彩色铅笔的灵活性
教学难点：
绘画中要注意线条的疏密排列，注意边缘线附近的上色不要把颜色画出图外
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第一课时
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听一听
小朋友们你们好，咱们又迎来了新的一天。在这一天里，我们可能会看见很多新的、有趣的东西；可能会学到很多很多的知识；也可能会听到很多从来没有听过的声音……可是有一种声音它总是喜欢围绕着我们，尤其是在上学和放学的路上。大家猜一猜是什么声音？
小朋友们真是太棒了，都是热爱生活细心观察的好宝宝。现在，老师把它请出来好不好？（好）我们一起喊它的名字——汽车（教师播放声音）
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来啦！
谁想和汽车朋友打招呼？（请三、四个学生自由说，注意指导学生将语言说完整）
小朋友们，小汽车漂亮吗？（漂亮）谁来夸夸它？（指导学生从它的颜色、形状、大小、速度上入手）
小朋友们开心吗？（开心）老师也很开心，新的一天，我们认识了一个新的朋友，它是谁啊？（小汽车）
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看一看
小汽车也很开心，它非常想把自己的兄弟姐妹也介绍给大家。小朋友们想认识吗？（想）
我们一起来看看汽车这一家子！
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小汽车的兄弟姐妹多吗？可是汽车家族可不是只有这一个种族哦！
在这张汽车族谱中，哪些汽车朋友是我们见过的？谁是你最喜欢的汽车朋友？为什么喜欢他？（指名2、3个同学回答，引导学生观察汽车的大小、颜色、形状等）
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说一说
1. 你们家的汽车是什么样的？去过什么地方？那里能看到什么？（有车的）
？想看到什么？（没车）
要花时间、分批选出两至三个学生来说说，勾起学生已有的记忆，为绘画做好铺垫。
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画一画
你们说的真是太好了，老师好想开着汽车和你们一起去游玩，可是老师没有车，小朋友能画一辆车送给老师吗？谁来说一说你要怎么画汽车？（指名2个同学回答，最好是一个男孩一个女孩）小朋友的方法各有千秋，那么谁的方法最好呢？我们一起来看一看图片研究研究！
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先画车轮
再画车身
其次画玻璃
最后画车的纹理
教师小结“车”的绘画步骤：
听了你们的介绍老师明白了要花好小汽车还要有一定的顺序！
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