文档介绍：高三生物第一轮复****小结与二轮复****计划
高三生物第一轮复****小结与二轮复****计划
高三生物第一轮复****小结与二轮复****计划来源：高分网要完成二轮的复****工作，内容涉及高中三本教材，根据《教学大纲》、《考试大纲》的要求，使学生在复****过程中知识得到升华，能力得到提高。目前第一轮复****即将结束，本文就第一轮分析中得失两方面的总结及第二轮复****计划的安排作一介绍高三生物总复****从每年11月至次年5月，共7个月左右时间，要完成二轮的复****工作，内容涉及高中三本教材，根据《教学大纲》、《考试大纲》的要求，使学生在复****过程中知识得到升华，能力得到提高。目前第一轮复****即将结束，本文就第一轮分析中得失两方面的总结及第二轮复****计划的安排作一介绍，供大会交流。一、第一轮复****小结：由于第一轮复****时间跨度长，重在生物学基本知识的巩固和提高，在复****中把目标定在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自己的生物学知识网络，要求每个考点过关。1、复****安排：选择一本较好的复****参考书，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，通过统一测试，找到学生知识的薄弱环节，强化训练，将高二做过的试卷****题整理出来，选出有代表性的、易错题的集中评讲，达到知识点过关的目的。在第一轮复****中一般不跨章节复****但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合，如有丝分裂可与减数分裂比较、学****就数目变化、染色体行为特征、图形判断加以重点讲解，复****减数分裂的则侧重精、卵子不同点与遗传学三大定律内在联系等方面介绍，减少重复性。2、第一轮复****的得与失：我校第一轮复****预计四月初结束，通过几次大型联考的情况分析，通过第一轮复****在基础知识的掌握上，大部分学生能达到相应的教学要求，对于考查生物学的基本概念、原理、实验方面与试题，得分率较高，但在一轮复****中已暴露出一些问题。(1)学生将前一轮复****看作高二上课的重复工作，只满足于对一些基本知识演义的掌握上，不注重知识点之间的因果关系、运用条件和范围，以及相关知识点的联系和区别，一轮复****下来，各知识点仍是孤立的、零散的。(2)不重视课本，学生在复****中关注的重点是复****资料，大部分时间忙于做题，对答案、提问上，对于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平上。如对什么叫性状分离、显性基因、杂合子仍是想当然，在解决考查概念的题型时，错误率较高。(3)解题能力弱：在复****过程中，学生进行大量****题训练，做的题多，但对失误的地方不够重视，缺乏仔细分析过程，只关注答案，出现一错再错的现象，同时也暴露审题不严，答题不规范的问题。二、第二轮复****策略：在第二轮复****中注重解决好知识综合、归纳、推理能力的培养，构建完整的生物学知识体系，适应高考。根据第一轮复****后学生的知识水平，确定相应的复****策略，在二轮复****中，复****专题的选择****题的精选，培养解题技巧是工作重点。1、专题的选择：第二轮复****专题的选择有两个方面可作考虑：一是学科内跨章节的专题，如“植物代谢与调节”专题，涉及必修本植物生理、调节及选修本第二章。这种方法能帮助学生理顺在第一轮复****中零散的知识点，建立起完整的关于植物学知识的体系。二是根据某一知识点，将与之相关的跨章节知识归纳在一起，如蛋白质专题、生物能量专题、生物育种专题、创新实验设计与分析专题等。这种模式对于培养学生知识的迁移能力，具体过程的分析能力十分有