文档介绍：第八组:保护环境一、学习内容: 本组有四篇课文,其中《只有一个地球》《这片土地是神圣的》是精读课文,《大瀑布的葬礼》《青山不老》是略读课文,口语交际·习作八和回顾拓展八。二、学习目标: 1、会写 20个生字,认识 21个生字,正确读写词语盘点中的 28个词语,熟练读记词语盘点中的 19个词语。 2、有感情的朗读课文,了解课文内容,背诵《这片土地是神圣的》中感受最深的部分。 3、运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解,特别是含义深刻的句子,体会作者表达的思想感情,引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义,了解人们作出的努力,并积极行动起来,为保护环境尽自己的力量。 4、体会课文表达上的特点,体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。 5 、通过口语交际引导学生结合生活实际和身边的事例,讨论交流如何珍惜资源、保护环境,在交流的基础上学会建议书的写法。 6、能看漫画写感受或者借助漫画写故事。 7 、积累有关环境保护的宣传口号和标语,阅读成语故事、积累成语,深刻认识保护环境的重要性。三、学时安排: 本组内容的学习安排 6-7 学时。预习指导 1、读一读: 把本组的四篇课文读通顺,弄明白每篇课文的主要内容。 2、认一认: 认识本组的 20个生字,正确认读带有生字的词语。 3、写一写: 把本组田字格中的生字写一写,正确书写带有这些生字的词语。 4、想一想: 边读边想,随手记下自己读书的收获和疑问,并试着自己读文解决疑问。 5 、查找有关地球知识的资料及自然资源遭受破坏的事例、数据;了解我国生态环境的状况、了解我国晋西北地区沙化现象及植树造林的状况;了解家乡的土地资源、植被利用的状况等。第一学时学习内容:《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》学习过程: 一、检查预习 1、认读词语出示两课的词语,小组同学认读,指名认读。遨游遥望晶莹渺小资源矿物恩赐节制慷慨枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹和蔼可亲葬礼主持语调悲剧滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源生命垂危奄奄一息从天而降 2、理解词语:对不理解的词语,小组合作解决。对共性的疑难指导解决。 3 、读课文,小组开火车朗读课文,读后说说《只有一个地球》写了关于地球的哪几方面的内容?《大瀑布的葬礼》写了一件什么事? 二、深入理解《只有一个地球》: 1、出示思考提示,学生默读课文联系实际思考: 1)默读三、四自然段,想一想,地球资源面临着怎样的危机?告诉我们什么? 2)默读五六七自然段,想一想这样的说法可行吗?为什么? 3)遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”的感叹? 4)课文运用了哪些说明方法?举例说一说。 2、汇报交流: 交流 1)题时, 师补充有关自然资源的具体数据和资料,让学生补充有关事实,体会资源的有限;联系具体事例理解生态灾难。交流 2)题时, 让学生计算到最近的星球需要多少时间;补充月球、火星的资料,明白这种设想是遥远而不可及的。交流 3)题时, 抓住句中的三个重点词语“可爱”“破碎”“同时”,“可爱”表现在哪里? 容易“破碎”表现在哪里?为什么要强调“同时”?从这个句中你体会到什么? 三、朗读理解《大瀑布的葬礼》 1、大瀑布以前和现在的景象有什么不同?找出有关的句子感情朗读。 2、是什么原因造成了大瀑布的悲剧? 四、拓展练笔: 学习了两篇课文你一定有许多话想说,也一定有许多感受,请你写一写吧。五、课堂练习: 1、读拼音写词语: Aóyóumiǎoxiǎokūjiépòsuìwēixiézīyuán ()()()()()() 2、填空: 1)地球,这位人类的( ),这个生命的( ),是那样的( ),()。头同茫茫宇宙相比,它是( )的,在群星璀璨的宇宙中,就像( )。 2)我们这个地球太()了,同时又太容易()了。只有()地球,如果它被破坏了,我们( )。我们要( )地球,保护地球的( )。 3)课文采用了()、()等多种说明方法,科学的介绍了地球的多方面知识,有力的说明了( )的事实。 4)《大瀑布的葬礼》采用( )的手法,先写结果,后写( )和( ),这是本文表达上的一个特点。本文还采用对比的手法,把昔日瀑布的()与如今()的情景作对比,把昔日游客()热闹场面与如今()的痛心结局对比,强烈的反映出葬礼的特殊。第二学时学习内容:《这片土地是神圣的》《青山不老》学习过程: 一、检查预习: 1、认读理解词语: 圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂滋养婴儿眷恋闪闪发光宝贵肆虐盘踞治理风雨同舟归宿淤泥荡漾领悟出示后,小组同学互查,集体检查认读。说说自己理解的词语意思,讨论或联系课文理解不明白的词语。 2、朗读课文: 指名开火车朗读课文,读后交流读书收获,提出疑难问题。二、深入理解; 1、出示思考提示:(整理学生的疑难) 1)、文章哪些地方体现了这片土地