文档介绍：【五年级“家长开放日”语文教案】《剥豆》教学设计一、教学目标: 1、学****课文, 理解“瞻前顾后、小心翼翼、执著、沮丧”等词的意思。解决多音字“剥”。 2、品读课文的细节描写(心理描写、动作描写)的语句,通过多种形式的朗读和说话练****加强感受,积累语言,体会细节描写的表达效果。 3、正确、流利、有感情地朗读课文,感受体会母爱的无微不至,并从中得到启示:生活是实在的,真实的生活有快乐,也一定有磨难。二、教学重难点: 引导学生围绕着“瞻前顾后”在自主学****中,品味文章的语言,体会作者对母亲心理活动的细腻描写。从对儿子的行动描写中想象体会人物内心, 感受儿子面对挑战与失败的良好人生态度。四、教学过程: 一) 、导入 1. 孩子们, 我们先来玩个“石头剪子布”的游戏好吗?注意游戏规则——请以同桌互为游戏伴侣,一局定胜负。 2 、谁羸了,说说胜利的心情怎样?你输了是吗? 输了又有什么感受? 3 、是啊!游戏中总会有羸、有输,生活中何尝不是如此?让我们看看文中的一对母子又是如何看待游戏的成败得失? 二) 、初读 1. (板书课题)来,齐读课题!唉,注意了,“剥”念“bāo”。对,这是一个多音字,在表示去皮、去壳时念“bāo”,谁来说说另一个读音?试着组个词! 2 、题目已经读通、读懂了,接下去就让我们进入课文吧!请大家打开课本 166 页,自渎课文,做到: A 、读通课文,标好自然段序号。 B 、划出你认为重要或是较好的词语。 3、反馈: 既然你们都已读通课文, 词语一定不是问题了。来, 谁能读读这几个词。( 小黑板出示词语——眼动手剥,手不停歇,赌气,沮丧,敛声息语,瞻前顾后,小心翼翼) 4、读得真不错! 看完词语, 我们就继续进入课文。课文按照比赛的先后顺序, 让我们清晰感受到母子在剥豆比赛中的不同表现, 小组讨论一下: 课文哪几自然段讲赛前?哪几自然段讲赛中?哪几自然段讲赛后? 三) 、深读(一)赛前 1. 先来读读赛前, 找找这个母亲有怎样的表现?她为何这么做呢? (“抓”—爱怜与可亲) 2 、儿子又是怎样的表现?你从哪儿看出来的?( “按”——自信与大气) 3 、让我们分角色读一读。(老师旁白,女生妈妈,男生儿子) (二)赛中 1 .再看看比赛过程中这对母子又有怎样的表现?来,我们先说说这个儿子在剥豆时是怎样的,仔细看看课文,谁找到了?(儿子:认真执著) 2 、你从哪儿感受到了儿子的“认真执著”?(动作:手不停歇) 3 、想象一下儿子此时心里会想些什么? 4 、母亲呢?在此过程中母亲又是怎样的表现?你能从课文中找到词语形容她吗? (瞻前顾后,小心翼翼)你又是从比赛中的哪些语句中感受到“我”的瞻前顾后,小心翼翼的呢?(慢——快——缓——紧) 5、这剥豆的过程, 可真是这位母亲矛盾、纠结的过程啊!来, 我们试着选一处心理变化写写吧! 小练笔:“剥豆时,母亲( ) ,是因为( )。”请注意人称的变化。 6、让我们也随着母亲剥豆的节奏再来读读这几句, 来老师读慢、缓,你