文档介绍：. .
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我是小学生
【教学目标】
，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。
、周围同学及教师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
，建立小学生的角色认同感。
【教学重点】
认识同学和教师;参观校园，熟悉教室;初步感受成为小学生的快乐。
【教学难点】
初步了解做一名小学生的根本要求。
【教学课时】2课时
【教学过程】
(一)问题引领，激趣说话
小朋友们，从步入校园的那一刻开场，你们正式成为一名小学生了。开场上学了，你的心情怎样呢？为什么？
预设：兴奋、快乐;学校很大，有很多同学可以一起玩耍。
【设计意图】一年级学生上学初识，对学校生活持有浓厚的好奇心，教师应让学生充分发挥并保有这种兴趣和热情，探索新学校，开场小学生活。
(二)参观校园，入学教育
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，以后我们就在这个美丽的校园里开场三年的小学生活了。教师自我介绍后，可点全班学生的名字，也可让学生一句话简单介绍自己。
“教师，同学们好。我叫××，我喜欢做什么，我的特长是……〞
【设计意图】通过自我介绍让学生互相认识、了解，引导学生学会用一句话介绍自己。
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(1)让学生了解学校的主要场所，包括教学楼、图书室、、电脑室等教室。
(2)让学生了解一天的主要时间安排：有几节课，课间休息时间，并进展平安以及卫生教育。
(3)参观完毕后，可以让学生说说对学校最深的印象，也可让学生回家向爸爸妈妈介绍自己的校园。
【设计意图】通过参观学校，激发学生热爱学校、向往小学学习生活的感情，帮助学生快速进入到小学生的角色中来。
，师读儿歌"上学歌"，生可跟读。可播放"上学歌"歌曲，师生欣赏，跟唱。
【设计意图】欣赏、朗读、跟唱"上学歌"，缓解繁琐的入学教育给学生带来的疲累，保持学生在学校的兴趣与热情。
：师指导学生抄写课程表，整理书包文具，进展文明礼貌教育、课间操平安教育等。
补充入学教育儿歌，可让学生反复朗读、背诵。
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