文档介绍：2014年下学期莲花学校教学案(四年级语文学科)
全期累计编号:第 5 节
主备教师
陈虹言
授课教师
王宏
使用时间
第周星期(2014年月日)第节
学****内容
《3、一只贝》
第 1 课时
课型
新授
学****目标
知识与技能
能正确流利地朗读课文,查字典、联系生活实际或者上下文解决不会的字词。
过程与方法
合作自学探究
情感态度与价值观
了解贝的可怜和可敬之处
教学重点
初读课文,了解课文讲了一件什么事。
教学难点
教具运用
PPT
教学过程
发挥智慧合作学
一、图片欣赏,导入新课。
出示许多贝壳的有关图片,师生共同欣赏。
导入:你们想去看看这美丽的大海吗?这节课老师要带大家来到大海边,欣赏美丽的海景,感受色彩斑斓的贝壳,同时也来认识一只独特的贝。
二、板书课题:《一只贝》
三、自读课文,自学生字。
1、自由朗读课文,标画生字新词以及自己读不好的生字。
2、学****生字交流记忆的方法。
合作学****br/> 3、交流识记生字的方法,并利用工具书理解生词的意思。
荣耀:光荣。
稀罕:同<希罕> 稀奇。
老师利用生字词卡片或课件检查自学效果。
4、强调:前鼻音:咸案罕
后鼻音:拢虹荣
多音字:漂
5、指名认读生字,并做到口头组词。
6、指导书写:
拢:右边是龙,不是尤。
漂:要和飘却别开来。
咸:一横在口字的上面。
7、出示文中词语
普通棱角荣耀稀罕玩耍
坚硬折磨光泽瓦砾磨制
8、指定小组进行“开火车”读生字、新词比赛。
四、说说讲了一个怎样的故事,想想作者想借助这个故事告诉人们什么?
小组交流:(本文通过写一只普通的贝,因为一粒沙子的进入,在失去光泽后而里面却形成了一颗闪亮的珍珠。)
五、随堂
练****br/>1、、选择合适的字填在括号内。
虹红
(1)火( ) 彩( ) 鲜( ) 霓( )
荣容
(2)宽( ) ( )量( )誉( )忍
2、读句子,写出加点的反义词。
(1)那是一颗稀罕的大珍珠( ) ( )
(2)一粒坚硬的沙子钻进了贝的壳里。( )
板书设计
3、一只贝
选择合适的读音填在括号内:
Piāo piǎo piào
渔船在海上漂( )着,天空像漂( )洗过了,是那么蓝。漂( )亮的贝壳静静地躺在海滩上,这一切美得像一幅画。
  
2014年下学期莲花学校教学案(六年级语文学科)
全期累计编号:第节
主备教师
陈虹言
授课教师
王宏
使用时间
第周星期(2014年月日)第节
学****内容
《3、一只贝》
第 2 课时
课型
阅读
学****目标
知识与技能
读懂课文,抓住课文的重点部分,感受贝的默默无闻,体会贝经历了磨难才创造了辉煌;
明白贝是可怜的,更是可敬的;能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法
合作自学探究
情感态度与价值观
读课文,感受贝的默默无闻,体会被经历了磨难才创造了辉煌