文档介绍：评贾莉莉美术《美丽的花边》
2013——2014——2
王家山小学 马志礼
教学目标： 
1．能用自己的话描述“什麽是花边”，能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。 
2．使学生掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。 
3．通过本课的学****培养学生的动手操作能力，提高学生美化生活的意识和应用美术的能力。 
教学重点：折剪出二方连续纹样。 
教学难点：设计。 
教具准备：各种图案的图片。范画，剪刀，彩纸，胶棒，记号笔等。 
学具准备：长条形彩色纸每人1~2张；剪刀；胶水。 
作业要求：用纸剪出1~2条花边，要新颖、独特。 
教学过程： 
一：激趣，导入新课出示一个图形,
老师有一个这样的图形，请你们仔细看，老师现在要变个小魔术。 
再出示这个图形向两边重复延伸的而形成的花边, 
师：谁说说现在又有什么变化呢 ？刚才是一个图形，现在变成很多个。 同学们观察的真仔细，像这种一个图形向两边重复延伸的，就是花边。今天 老师也给同学们带来了几条花边，你们看，漂亮吗？
那好这节课我们就来学****第九课《漂亮的花边》。板书
二：讲授新课。 
（一）、欣赏图片，寻找 
1、让学生寻找花边。
师： 其实花边在很早以前就出现了，同学们请看，这就是原始人类用简单的几何图形和简单的纹样来装饰生活中的器物你们看，随着时代的进步，到了元、明、清时期器物上的装饰是不是更加精致了？ 
2、在我们现在的生活中的花边除了继承原来精美多样的特点之外，更加追求简洁、大方和色彩搭配的协调性。 
师：谁能说说你在平常生活中的哪些地方见到过花边？ 
师小结：看来同学们都是善于观察的好孩子，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，花边确实的使用非常广泛，你们看在服装上、毛巾上、窗帘上及餐具上等等都可以见到。 
（二）：讲授方法并演示–– 制作花边的过程 
1、 师：从刚才学****当中我们知道花边是一种向上下或左右重复延伸的图形。 首先，我们要设计一个单独纹样，你想设计一个什么样的单独纹样呢？……有了单独纹样下一步就是确定用什么方法来制作。哪位同学来说一说你想用什么方法来制作花边呢？ 
2、这节课老师主要给大家介绍又快又好的手工制做方法––剪贴 
演示： 
（1）折纸条：取一张