文档介绍：宝日希勒民族幼儿园 2015年区域活动观察记录表
观察班级 果果二班 观察对象
所在区域 语言区 记录人 观察时间
在分小组学****三段卡识国旗的过程中王彤表现的很
棒，安静的坐着能集中精力一直学****并能将卡片中的字
观察情况
和图片都能记住。在小组活动中，能够帮助其他小朋友来
记录
识别卡片的图文。
她对各国的国旗比较感兴趣，并且在学****汉字的时候表现的很认真这个孩子识字量大。
评价与
分析
教师指导她怎样使用三段卡的方法，她能理解并能很快的操作。
教师介入
及策略
不仅学****各国国旗，还应当学****更多其他方面的知识。（例如鸟类，花，各国名著等。）
改进措施
宝日希勒民族幼儿园 2015年区域活动观察记录表
观察班级 果果二班 观察对象
所在区域 生活区 记录人 观察时间
他非常乐于助人，自理能力较强。在午休时他能独立完成穿衣服，并能帮助老师整理床铺。
观察情况
记录
在日常生活中喜欢帮助别人，喜欢劳动。
在家访中了解到张世博小朋友常常和妈妈一起做家务。
评价与
分析
在他尝试叠被子失败后，老师鼓励他并示范给他看，
老师和他一起叠被子，反复几次之后他能很熟练的自己叠
教师介入
被子了。
及策略
让他不仅学会穿衣叠被， 并能将良好的行为****惯带到家里。
改进措施
宝日希勒民族幼儿园 2015年区域活动观察记录表
观察班级 果果二班 观察对象
所在区域 美工区 记录人 观察时间
在美工区进行小组活动时，老师示范用超轻粘土做玫
瑰花，孔美晗模仿老师的步骤，做出了很精美的玫瑰花。
观察情况
但是做好的作品，她不允许其他小朋友碰。
记录
孔美晗在手工制作方面很有天赋， 能够耐心的将一个
作品制作完成，并能完成的很好。但是她不能和小朋友分
评价与
享自己的作品。
分析
谈话给予正确的引导，但不过多干涉。
教师介入
及策略
让她能够懂得分享，懂得分享中的快乐。
改进措施
宝日希勒民族幼儿园 2015年区域活动观察记录表
观察班级 果果二班 观察对象
所在区域 整理区 记录人 观察时间
一直以来杨钰涵小朋友都不能把自己的衣柜整理好，
特别观察发现她总是对自己整理的衣服不满意， 反复拆叠。
观察情况
所以常常是最后一个完成。
记录
该幼儿属追求完美型，总是想把事情做到最好。分析是受家庭影响。
评价与
分析
在迎送幼儿时与家长谈话，和家长达成一致，共同提示孩子不要过于追求细节，只要做好就可以。
教师介入
及策略
在她第一次叠好衣服的时候，老师鼓励她叠的很好不需要再拆开。
改进措施
宝日希勒民族幼儿园 2015年区域活动观察记录表
观察班级 果果二班 观察对象
所在区域 音乐咖啡厅 记录人 观察时间
陈佳琪小朋友在区域中担任服务员，她能特别认真的
运用服务用语。无论是语气还是神态，模仿的特别逼真。
观察情况
仿佛我们真正进入到了一家咖啡厅。
记录
陈佳琪平时嘴巴很甜，很喜欢与老师交流。
评价与
分析
让她在很好地表演服务员的同时也能对其他