文档介绍：《职称自我评价》 是由自我评价栏目的 XX为大家整理的。大家知道职称自我评价是怎
么写吗?作为教师，评职称是大家都要经历的，但是，在评职称的时候，向各位领导及同事
们做自我评价是少不了的，下面就让的 XX总结一下吧。
职称自我评价就是对自己对自己某一阶段内的政治思想、 工作业务等方面情况进行评价
而形成的书面文字。 总结以往思想、工作，以及指导今后工作什么的， 最关键的是重要的自
我评价将成为个人生活中一个阶段的小总结，被收入个人档案。
自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。
1、标题。自我签定的标题有两种形式：性质内容加文种构成，如《学期教学工作自我
鉴定》。用文种“自我鉴定”为标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。
2、正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。可用一段式，也可用多段
式。要实事求是，条理清晰，用语准确。
前言。概括全文，常用 “本学年个人优缺点如下： ”“本期教学结束了，为发扬成绩，克
服不足，以利今后教学，特自我鉴定如下： ”等****惯用语引出正文主要内容。
优点。一般****惯按政治思想表现、 业务工作、教学等方面的内容逐一写出自己成绩长处。
缺点。一般****惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。
4、今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如 “今后我一定×××，争
取进步”等。
5、落款。在右下方署明鉴定人姓名 ;并在下面注明年、月、日期。
职称自我评价范文
我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我 ”充电”的最佳途径。
读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。
我叫丘志仁， xx中学劳技课教师， **年以优异的成绩考入佳木斯师范高等专科学校地
理系，在校期间连年被评为优秀学生干部， **年专科毕业，同年年初分配到 **区第五中学任
教来到第五中学担任地理课， 并担任班主任工作。 当时那个班级是二年连续更换四位班主任
的差班，工作中我克服了重重困难， 大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密
切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助， 班级学****成绩各纪律都得到一定
的提高。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、 课后精练作为减轻学生负担， 提高教学质量的
教学三环节，面对有限的课时， 我以改革精神探索提高教学效率的科学方法， 激发学生自觉
参与学****的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，
把课前精备、课上精讲、 课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精
备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材， 广泛搜集有关资料， 精心设计课堂结构及教学方
法上，特别是认真研究怎样 ”用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促
使学生最快地转化为能力 ”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教
材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分
发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，
方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
先后担任三年时间班主任工作。 积极探索班级管理新路子。