《我爱我家》活动设计.doc

文档介绍：《我爱我家》活动设计
　　【教学目的】
１、感悟亲情、尊敬亲人；养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
２、养成爱思考、爱探究的兴趣和****惯。
３、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。
一、导入《回家》曲子
这首《回家》的曲子曾在我们学校的餐厅响起，在幽雅温馨的茶座奏响，在漂泊在外的游子心中奏响，此刻又在我们的教室中响起，它表达了远离家乡的人的共同心声──对家的思念、期盼。带着这份思念和期盼来走进今天的话题（我爱我家）。
二、感知我家
１、欣赏有关家的餐厅、卧室、客厅的画面，并思考：在何种情况下，你对家的思念特别强烈？（生思考回答）
２、欣赏《音乐之声》，评价这是一个怎样的家？（生讨论回答）
３、那么你的家有（是，像）________________，因为___________，我爱我家，因为______________________。
三、表述我家
１、出示“我”家的照片，引出“我”家的故事。
我的家温暖、和睦。家中有我可爱的女儿，还有我心灵相通的他，家中时刻充满欢声笑语，其乐融融，但珍藏在我心底永存感激的是那已远离我们的爷爷，他也是一名人民教师，平时生活节俭，酷爱书本。正因如此，在他得知自己得了肝癌之后，依然用他那双历经沧桑的手为我们装订一本本已破损的书；有时因长时间的专注工作，在眼角溢出了泪水，但他却乐在其中。
２、我说我家：说家中的开心事、烦恼事、伤心事……
３、我家我家：（用一句话写出对家的感激！）
敬爱的爷爷，我感激你为我们的生活指引方向，你为我们的精神注入坚韧的力量。
四、回味我家，在《回家真好》的曲子里回味对家的爱
五、作业
心灵，只有经历颠簸与震憾才能成熟；文章，只有渗透着真情和实感才能获得生命，请同学们用心用情把自己家的故事表述出来，不少于５００字。
【设计意图】
这个话题学生最有感受，十几年的生活都没有离开家，没有离开父母的呵护，学生应较有感触，但平时没有冷静而深情地去感悟、体验，去感受家人对自己的那份细腻而又无痕的爱。
根据综合课的特点：突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与，让学生在学****过程中体验到交流与成功的喜悦。用以下的理念来