文档介绍：《詹天佑》教学设计(一) 教学目的要求 1 、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。 2、体会詹天佑的杰出才华和爱国精神, 同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。 3 、学习本课生字、新词。 4、知道课文是怎样一层一层表达中心思想的、能顺着作者的思路深入理解课文。有感情地朗读课文。(二) 教学重点 1 、体会詹天佑的爱国热情和创新精神是本课的教学重点也是难点。 2 、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难; 3 、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。(三)教法:采用导读法,辅之以示图法、以读助讲法等进行教学。(四)学法指导: 教给学生通过“读——说——画——说”的学习方弄懂课文内容。为了突出学生的主体作用, 培养学生合作、探究的创新精神。我紧紧围绕课文的中心句——“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”,抓住关键词“爱国”、“杰出”, 提出本节课探究的主要目标, 然后让学生根据自己的兴趣分为感受爱国精神和感受杰出才干两大组进行小组协作学习。在感悟“爱国”方面,学生通过读课文抓重点词句,感受詹天佑受命于危难之际的壮举,体会他强烈的爱国热情。詹天佑的“杰出”主要表现在“勘测线路、开凿隧道、设计‘人’字形线路”三个方面。而创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路是本课的难点,小组交流,感悟詹天佑因地制宜,大胆实践,勇于创新的精神。(五) 、教学流程。第二课时一、品读课文感知“杰出”。通过上节课学习课文的 1—3 自然段, 大家都知道詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他为了维护祖国的尊严, 为了给中国人争口气, 毅然接受连外国人都不敢轻易尝试的任务修筑京张铁路。这节课我们就来看看, 詹天佑在修筑京张铁路时,是怎样克服种种困难出色地完成任务, 为中国人争气的?。 1、快速默读, 看看课文主要选取了詹天佑在铁路施工过程中哪几件典型事例表现詹天佑“杰出”的? ( 板书: 勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路) 2 、学习“勘测线路”部分。(1 )请同学们认真读课文第 4 自然段。詹天佑在勘测线路时遇到哪些困难? 是怎样做的?是怎样想的?是怎么说的?想想你从这些词句中想到什么? 体会到了什么?并批注在书的空白处。(2) 学生谈体会。读第 4 自然段, 再来感受詹天佑这浓浓的爱国之情他面对高山深涧, 悬崖峭壁是怎样精心设计施工的?这里要抓詹天佑的所做、所说、所想,来理解他工作认真、严密; 3 、学习“开凿隧道”,“设计线路”部分。(1 )从勘测线路中,我们可以看出詹天佑具有严谨的科学态度及吃苦耐劳的精神,让我们再来看看詹天佑在开凿居庸关和八达岭隧道时, 又有怎样出色的表现呢?同学们默读第 5 自然段, 边读边把詹天佑开凿隧道的方法在纸上画下来。小组合作画示意图, 说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法。(2 )、下面请同学们就来看看开凿隧道的过程。你们边看边想,从詹天佑所采用的不同方法中,究竟体会到了什么? 4 、创造性地开凿隧道体现了詹天佑的杰出的聪明智慧,但更令人惊叹的是, 他在设计“人”字形线路时的奇思妙想, 不信咱们就一同看一看课文的第 6 自然段。借助“人”字形线路的插图,说说火车的走法。(1 )快速自由读文,詹天佑设计的“人”字形线路解决了什么问题? (2 )两人为一小组,采用合作学习的方法学习这一段。边讨