文档介绍：高中历史知识点记忆方法小汇总高中历史知识点的记忆是一个让人非常痛苦的事情, 但是如果掌握住一些好的记忆方法和记忆规律的话, 历史记忆变得那么轻松有趣, 来看看爱学啦为大家整理好的常用历史记忆方法吧! 高中历史记忆方法汇总高中历史学****方法之我见?谈谈记忆历史知识的方法?世界史四言记忆法?高中历史学****记忆方法?世界历史学****的方法与技巧?高中历史巧记速记法?高中历史快速记忆八法?历史年代记忆四十七法?历史知识记忆法典型例析?高中历史学****的增强记忆法?巧“背”历史知识要点?巧记中国近代不平等条约?如何记忆《马关条约》内容?漫谈历史知识的记忆方法?高中历史时间的“四相”记忆法?快乐历史记忆法?如何记忆《辛丑条约》的内容?中国近现代史四言记忆法?历史学****记忆法十种?中国近现代史记忆方法举例学****历史首先,要把握一个根本点:准确、完整、系统、牢固地掌握和灵活地运用历史基础知识。其次, 要抓住两个关键点:①对教材内容进行有效地归纳整理, 构建完整系统的学科知识体系;②运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理, 科学地认识历史, 包括科学地评述历史事件、历史现象, 评价历史人物, 总结历史经验教训, 认识历史发展规律等。具体的学****方法, 下面按现行人教版高中历史教材的各个组成部分依次予以说明。一、关于教材“说明”的学****l. 利用“说明”明确教材内容上、下限, 合理划分历史阶段。 2. 利用“说明”明确教材体例和学时, 按教材体例构建知识体系,按学时合理安排和调节学****时间。 3. 利用“说明”明确学****要求, 如教材每章开头框内的引言和正代内容必须掌摄;教材中的地图、图画、表格、代献资料前标有星号的必须掌握;练****题为必作作业等。二、关于教材目录的学****教材目录是教材内容的总纲, 是教材知识体系的主干。教材目录的学****主要从以下几方面入手: (二) 利用教材目录, 结合教材内容把握历史发展的阶段特征。比如《中国近代现代史》下册第六章标题是《社会主义建设在探索中曲折前进》。它高度精炼地概括了 1956 — 1966 年中国历史的阶段特征是“探索中曲折前进”,是探索性、曲折性和前进性的统一。联系教材内容具体分析, 一是进行了正确探索: 破除了对苏联经验的迷信, 八大正确方针政策的制定, 正确处理人民内部矛盾, 开展整风运动听取党外人士的批评与建议, 及时总结经验教洲、调整国民经济等; 二是探索中出现了失误和遭受了挫折: 反右派斗争的严重扩大化在理论上产生不良影响, 八大二次会议的总路线忽视了客观规律,“大跃进”和人民公社化运动使“左”倾错误严重泛滥,“反右倾”斗争使‘‘左’倾错误进一步发展;三、虽然探索道路是曲折的, 但总的趋势是向前发展的: 十年社会主义建设成就巨大。在此基础上还可进一步深化认识:党和国家的方针政策的制定必须结合和反映中国的具体实际, 才能推动社会主义建设事业的发展; 反之就会造成失误或遭受挫折; 在今天的现代化建设中必须坚持实事求是的马克思主义思想路线。(一) 利用教材目录,从宏观上把握历史发展的阶段性和历史发展的基本线索。比如, 《世界近代现代史》上册共五章, 除第五章专题介绍近代自然科学和代学艺术与阶段划分无关外,其余四章明确标志了世界近代历史的四个阶段, 依次为: 资本主义在欧洲的兴起、资本主义手工工场时期的世界、进入工业资本主义时期的世界、垄断资本主义的形成。从节题上看, 第一章包括两方面内容: 欧洲资本主义工商业的出现及其在上层建筑领域的反映( 第一、三、四节), 早期殖民活动( 第二节); 第二章包括三方面内容: 资产阶级革命时期到来( 第一、二、四、五、六、七节), 西欧国家的殖民扩张( 第三节) ,民族解放运动兴起( 第六节) ;第三、四章均包括资本主义发展、工人运动和社会主义运动、民族解放运动、列强的殖民扩张和争夺四个方面的内容。综合分析四章内容,我们可以清晰地看出世界近代史的四条基本线索: 资本主义发展史、工人运动和社会主义运动史、民族解放运动史、国际关系史, 其中第一条线索是起主导作用的、体现历史发展进程本质的主流, 因此说, 世界近代史是资本主义产生、发展并逐步形成世界体系和向帝国主义过渡的历史。(三) 跨章节读目录, 利用教材目录把握历史专题知识体系, 进行历史专题史学****以工人运动和社会主义运动史专题为例,按目录进行知识归类,其知识体系为: 1 .马克思主义的诞生和社会主义运动的发展( 《世界近代现代史》上册第三章第三节);2. 社会主义运动的新发展和列宁主义的诞生( 上册第四章第四节);3 .俄国十月社会主义革命及其影响下的 1918 — 192 3 年资本主义世界的无产阶级革命运动。苏联的社会主义建设( 下册第一章第一、二、四节); ( 下册第四章第二节); 世纪 50