文档介绍：4. 日月明教学设计教学目标 1、认识 13 个生字,会写三个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步了解会意字的构字特点,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学重点、难点 1、读准字音,了解会意字的构词特点。 2、正确书写,重点指导钩的写法。教学时间: 2课时第一课时教学过程一复习拼音和熟字 1、复习韵母导语:小朋友我们一起先跟拼音朋友打个招呼吧 ing an en ie iu ou in ong 2、拼读音节(注意前、后鼻音) mí ng xiān chén mi è jiānlìnán xiū shǒ ulínsēncó ng zhò ng 3、复习熟字导语:我们刚才拼读了音节,现在老师再带你们和几个汉字老朋友见个面,好吗? PPT 出示熟字导语:让我们一起整齐响亮的呼唤它们的名字吧日月鱼羊小土大田人木手目小朋友,这里有两个读音都是“ mù”的汉字,它们所表达的内容一样的吗? (区分“木”和“目”) 二导入新课(一) PPT 出示太阳图片 1 、请小朋友一起告诉老师这是什么?太阳。我们又叫——“日”太阳给我们带来光明,带来温暖。(二) PPT 出示月亮的图片 1 、这是? (月亮) 。有月亮的夜晚,我们的眼前就不再那么黑暗了。“日”和“月”呢他们是一对形影不离的好朋友,合在一起就组成一个新的字了。哪个小朋友已经知道了它的读音呢? 2、拼读音节 mí ng ,及时鼓励( XX 小朋友真的很棒哦) 导语:今天我们就学习识字(二)中的第 4课《日月明》。 3、齐读课题日月明学习: “明”正音齐读 4、组词谁能给“明”找一个小伙伴和他一起玩呢? 三、学习生字 1、我们刚才认识了汉字王国中的一个新朋友,它的名字叫——“明” 2、记形“明”是由“日”和“月”两个汉字组成的师生对答儿歌:明明明,什么明?明明明,日月明。 3、你知道“明”什么意思吗引语:在我们祖国的汉字中,有许多字是由两个及以上的汉字组成,他们的意思就是这两个字意思的组合,这样的字,我们称为会意字。这节课老师还要带你们认识几个这样有趣的生字朋友。 4、学习生字,并理解字义分别出示“鲜、尘、尖”的图片。( PPT ) A学“鲜”“鱼”和“羊”合在一起也组成了一个新的汉字。猜猜什么字,并告诉大家你是怎么猜出来的? 学念儿歌师生对答:鲜鲜鲜,什么鲜?鲜鲜鲜,鱼羊鲜。 B、学“尘”出示有灰尘的一件物品,问这上面有什么呢? 那么这灰尘是由什么组成的呢?(很小的泥土组成) 那个聪明的小朋友能告诉老师“尘”字会由哪两个汉字组成的呢? PPT 出示“尘”字的组成。记形并对答儿歌:尘尘尘。什么尘?尘尘尘,小土尘。 C、学“尖”出示一件尖的物品,让学生说说尖,一头大,一头小,就是尖,猜一猜“尖”的字形。找找身边还有那些尖的物品。 PPT 出示“尖”字的组成。并对答儿歌:尖尖尖,什么尖?尖尖尖,小大尖。 4、学习第一小节的儿歌 PPT 出示第一小节的儿歌会读这两行的儿歌吗?(指名读,齐读。重点关注学困生) 5、分别出示“灭、男、休、看”的图片( PPT ) 小朋友是怎样记住这些汉字朋友的面孔呢? 小朋友记住这些汉字朋友的面孔,现在我们看着它们(灭、男、休、看),你的头脑中能出现一幅幅画面吗? 6、读第二小节的儿歌(指名读,齐读。关注学困生) PPT 出示第二节的儿歌 7、分别出示“林、森、从、众”的图片。那个小朋