文档介绍：人教版
PEP小学英语三年级下册 Unit2Myfamily 第二课时教学设计
内容提要：Unit2Myfamily 第二课时
小寨乡第二小学王燕
【题目】
Unit2MyFamily
第二课时
【教学目标】
father(dad),mother
(mom),manwoman
【教学目标】
father(dad),mother
(mom),man,woman。并能运用所学单词进行口语训练。
学唱本单元的英语童谣《FatherandMother》，通过学唱本英文歌曲，巩固所学单词，培养学生的学****兴趣。
【教学重点】
：father(dad),mother(mom),man,woman
《FatherandMother》。
【教学难点】
表示家庭成员单词的认读
【教学准备】
、单词卡和录音带。
。
【教学过程】
Step1:warm-up
教师热情地和学生打招呼问好，就上节课的学****内容和学生做简单的
FreeTalk。因为这个练****是锻炼学生口语的最好方法。且能快速集中学生的注意力。
进入一个小游戏pointto的游戏，通过游戏复****上单元的内容。
Step2:Presentation
，并指着其中的人物做介绍： He’smy
’smymother.
2然后教师出示课件学****本课的新词， father(dad),mother(mom),man,
woman。认识
heshe的用法，再把句子拓展到
girl
boy
进一步巩固
he
she
两
个词的用法。
例如：教师出示 Sarah’sfather的图片问学生：Who’sthat man?/woman?让学
生回答：He’sSarash’sfather并把图片贴到黑板上。并板书father（dad） man ,
教师分别出示Sarash’smother的图片教mother(mum)woman。Who’sthatgirl/boy?依次教学。并贴到黑板上板书。让学生掌握单词并学会运用。
3、教师出示课本中的录音课件，让学生跟读，
Step3:Practice
1、之后教师让学生在小组内举起自己的家人照片做问答练****Who’sthatman?
Who’sthatwoman?教师在学生练****的时候，要及时对学生出现的错误给予改
正和指导。
2、出示各种学生熟悉的图片，让学生进行抢答练****运用句子
Who’sthatgirl
/boy?man?/woman?He’s/She’s my____.
3、再学生扮演Sarash介自己的家庭成：’smy⋯She’smy⋯
4、.教学生拿着自己的家庭照片向大家介自己的家庭成。当学生介
到父母，教可：Doyouloveyourfatherandmother??通