文档介绍：五上《肥沃的黑土地》的教学设计 4. 肥沃的黑土地教材分析本课是依据《品德与社会课程标准》(实验稿)中“我是中国人”第2条“了解我国的自然概况,知道我国是一个地域辽阔, 有着许多名山大川和名胜古迹的国家, 体验热爱国土的情感”和第 8条“了解我国不同地区的差异, 探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式”的要求编写的。目的在于引导学生通过探究学****了解东北地区的自然概况、物产及主要城市、知道“九一八”事变和东北军民英勇抗争的事例,懂得祖国的领土神圣不可侵,培养热爱祖国的思想感情。教学目标知识与技能: 1. 了解东北地区的自然概况、物产、风土人情和主要城市。 2. 知道“九一八”事变和东北军民英勇抗争的事例。 3. 探究东北地区的地形、气候等因素对人们生产生活的影响。过程与方法: 通过“走进黑土地——黑土地在东北——黑土地的硕果——黑土地的“痛”——祝福黑土地”等一系列活动的训练, 懂得祖国的领土神圣不可侵犯,培养热爱祖国的思想感情。情感态度价值观: 懂得祖国的领土神圣不可侵犯,培养热爱祖国的思想感情。教学重点: 了解东北地区的自然概况、物产、风土人情和主要城市。教学难点: 懂得祖国的领土神圣不可侵犯,培养热爱祖国的思想感情。教师准备: 相关的资料、课件等。学生准备: 了解东北的有关资料。教学过程一、走进黑土地同学们, 在我国 960 万平方千米的土地上, 有皑皑的雪山、辽阔的草原、沟壑纵横的黄土高坡、小桥流水的细雨江南,还有发布在东北地区的肥沃的黑土地。(板书:肥沃的黑土地) 今天,让我们一起走进黑土地,一起去探究吧! 二、黑土地在东北 1. 哪位同学去过东北?东北有什么特别之处?和我们这里有什么不同? ( 让学生描述对东北的印象。) 2. 你能看着这幅图描述一下东北的范围吗? (指导学生: 我国东北地区包括黑龙江、吉林、辽宁和内蒙古自治区的东部。东北地区三面环山,西部是大兴安岭,北部是小兴安岭,东部是长白山。在大山的环抱中,有一块广阔的平原,叫东北平原,它是我国面积最大的平原。) 3. 特殊的地理环境, 形成了独特的土地资源, 你知道黑土是怎样形成的吗?请结合搜集的资料来介绍。(指导学生; 东北平原在开发以前,到处都生长着茂密的野草。千百年来,野草不断地生长、枯死、腐烂,变成天然肥料,使这里的泥土变成了非常肥沃的黑土。) 4. 在土地如此肥沃的地方, 却曾经流传着这样一句话“除了兔子就是狼, 光长野草不打粮”。想象一下当时的景象,哪位同学来描述一下。(学生说) 5. 正因如此, 当时的人们称这里为“北大荒”。北大荒是怎样变成了北大仓的呢?请利用手中的资料在小组能交流,并拿出实物准备汇报东北的农产品。三、黑土地的硕果 1.( 学生拿着实物汇报东北的农产品: 大米、面粉、大豆、木耳、蘑菇等。) 你能用一句话概况黑土地的农作物给你的印象吗? (学生说) 《林海》中是这样描写东北大兴安岭的:“目之所及,哪里都是绿的。的确是林海, 群岭起伏的林海的波浪。多少种绿颜色呀: 深的, 浅的, 明的, 暗的, 绿得难以形容。恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色来呢!”哪个组的同学了解东北珍贵的树种有哪些? (学生组汇报) 3. 这些丰富的树种丰富了东北广阔的森林, 在这片原始森林中,也给很多珍贵的动物提供了栖息的场所。哪个