文档介绍：《感悟父爱感悟母爱》“亲情”为主题, 综合性学****中要求学生在整体感悟课文内容的基础上, 注意语言的积累和写法的借鉴, 写一篇表现“我爱我家”的亲情作文。针对当前很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么感人的东西, 不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状况,我进行了一堂亲情作文指导课。让学生感受亲情,体悟亲情,用真情与父母对白,来一次心与心的真挚的交流,学会感恩。”是朱自清父亲的背影,是孟郊慈母手中的针线,是王维的“独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲”的感叹……现在的孩子, 时时刻刻沐浴这这份浓浓的“亲情”: 那一个熟悉的动作, 那一句亲切的叮咛, 那一个期盼的眼神, 那一份浓浓的期望……孩子们在幸福地享受着它,接受着它,却很少细细品味过。. 三、设计思路 1 、教学目标①借助多种方法充分感受和体悟亲情。②学会运用生活化的典型细节来表现亲情。 2 、教学重点、难点重点:亲情类作文写作方法指导。难点:学生对生活的感受和体悟能力。 3. 教学方法情境导入法、探究法。 4. 学法指导①运用生活化的典型细节来表现亲情。②作文评点法。四、教学过程(一)导入师:同学们,上课伊始,首先请同学们欣赏一组画面。看了这些画面,你心中会有怎样的感受?你产生了什么联想? 是啊,古往今来,母爱父爱是人间最最真挚而美好的亲情,这种爱曾被多少诗人讴歌, 被多少常人惦念。羊羔用跪乳来感恩亲情,乌鸦用反哺来回馈亲情,古老的《诗经》用“萱草”来承载亲情,孟郊用“三春晖”来赞美亲情。我们拿什么感恩亲情呢?就让我们一同走人亲情的世界,去回味那亲情弥漫的成长岁月中的快乐吧! 接下来我们一起听一个有关亲情的故事。(二)听一听师: 故事: 看过 2000 年3· 15 晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》, 这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后, 还隐藏着一个催人泪下的故事...... 1999 年 10 月3 日,在贵州麻岭风景区,正在运行的缆车突然坠毁, 36 名乘客中有 14 位不幸遇难。而就在悲剧发生时,一对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半的儿子。结果,儿子得救了,这一对父母却失去了生命。在生和死的瞬间,父母想到的并不是自己, 他们用双手把生的希望留给儿子,这就是父母之爱。(三)说一说师: 常常, 我们感动于“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”的奉献。但世间没有任何一种无私和奉献能和父母的爱相提并论。或许有的同学会说我们的生活平淡枯燥, 在我们每个人的生活中, 并不曾发生过如此惊天动地的亲情故事, 但父母的爱却无时无刻不洋溢在你的身边。同学们,你们感受到了吗? 听了同学们的故事, 老师很感动, 那么这么多感人的故事我们怎样在文章中去体现?怎样才能收到最好的表达效果,又真实感人呢?我们先看看别人是怎样做的。(四)读一读阳光地带福建省厦门市某考生儿时的岁月总是有母爱相伴, 长大的我觉得与母亲渐远。蓦然回首, 才发现阳光依旧——母爱就在身边。————题记是什么原因使天公如此生气,一连几天都沉着脸,今天早晨突然高兴起来,一缕阳光带着温暖飞到了久违的大地。今天肯定是个大晴天,于是我抱出被子晒在铁丝上便上学去了。中午放学回家,发现早上我胡乱搭上的被子已经被