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第六章

爱护植被，绿化祖国
教材分析
本节教学是在学生学****完七年级上册书之后设计的，其主要任务是在了解我国主要的植
被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱
绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。为达到这个目的，课本中安排了 “调查当地或我
国某地的植被情况” 和“绿化校园的设计活动”两个学生活动，但这两项活动都需要组织学
生课下去调查，因为时间紧，不能组织学生去具体完成这两项活动，所以只能在课上激发学
生回忆日常生活中所了解的相关信息进行教学。
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学情分析
初一学生在学****完七年级上册生物书后，对生物学知识有了一定的了解，也具有了一定的生物学素养，同时，初一学生想象力丰富，好奇心较大，对生物学的热情较高，思维多是
一些感性的认识，还没有完全上升到理性思考的阶段。所以在本节教学设计时，多使用一些感性的材料和图片来讲解。
教学目标
1、知道我国的主要植被类型和我国植被面临的主要问题。
2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
3、培养实践及创新能力，学****与他人合作分析问题的能力。
教学重点和难点
1、懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极参与绿化祖国的活动。
2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿护绿的环保意识。
课时安排
课时
教学过程
（一）导入新课
播放歌曲，朗读一篇诗歌：
“当天的蔚蓝被空中的烟尘遮掩
晶莹的星辰已难再见
当树的滥砍颠覆了许多的良田
拥有记忆的我们难道忘记了昔日的楼兰
当水的使用已成为困难
莫非是追日的夸父把这河洛大泽饮干
我们身边有着各式各样的破坏和污染
地球的环境才会变得如此这般
请爱护我们的自然吧
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难道要我们所有的美好都成为虚幻
最起码的
是不是应该给自己留下一片洁净的蓝天
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是不是应该给后人留下一个生存的空间 ”
设置情景，让学生谈所受到的大自然的从而导入新课。
（二）主要的植被类型
鼓励学生自主学****我观察、我分析” ，四人一小组，仔细观察植被类型图片，讨论分析不同植被的特点，老师给以适当的观察指导，然后让学生上台展示自己的收获。
同时结合自己拍摄的一些当地的植被，让学生了解当地的植被类型。
（三）计算思考，分析问题
首先让学生分小组展开比赛， “我计算、我思考” ，计算分析数据，比较五个国家的森林覆盖
率和人均森林占有面积，